<h2>Avdelning</h2>
<p>Saltkr&aring;kan</p>
<h2>Prioriterat m&aring;l</h2>
<p><span id="docs-internal-guid-a5eabec3-7fff-9c3d-8273-cdec8e961850"><span style="font-size: 14pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, st&auml;lla fr&aring;gor om och samtala om naturvetenskap och teknik.</span></span></p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Delm&aring;l&nbsp;</h2>
<p style="font-size: 14px;">1. Naturvetenskapsverb</p>
<p style="font-size: 14px;">2. Moment C: Arbetsteorier kring naturvetenskapsverb</p>
<p style="font-size: 14px;"><strong>3. Tekniken i barnlitteraturen. (fr.o.m V.5 vt-20)</strong></p>
<h2>Nul&auml;ge</h2>
<p>Vi uppt&auml;cker och utforskar mycket i naturen, men har kanske inte alltid spr&aring;kglas&ouml;gonen p&aring; oss. Barnen visar ett stort intresse f&ouml;r olika skeenden i naturvetenskap och nu siktar vi p&aring; att bli b&auml;ttre p&aring; att uppm&auml;rksamma verben i det vi och barnen&nbsp;g&ouml;r.</p>
<p>Under v&aring;rterminens f&ouml;rsta h&auml;lft l&auml;gger vi tonvikt p&aring; delm&aring;l 3. N&auml;r vi i nul&auml;get l&auml;ser b&ouml;cker f&ouml;r barnen, brukar vi ofta stanna upp och st&auml;lla fr&aring;gor kring vad som h&auml;nder i boken, vad de tror ska h&auml;nda osv. F&ouml;r att utvecklas vidare inom teknik i litteraturen, kommer vi att inrikta dessa fr&aring;gor att handla om barnens tankar kring tekniska l&ouml;sningar.</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Utveckling p&aring;g&aring;r n&auml;r barnen</h2>
<p>Delm&aring;l1.</p>
<p>1. Anv&auml;nder och utforskar variationen p&aring; ett&nbsp;verb. Samt uppt&auml;cker vad verbet &rdquo;Rulla&rdquo; inneb&auml;r.</p>
<p>2. Testar om/ hur olika saker rullar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Delm&aring;l 2.</p>
<p>1. Reflekterar kring sina tankar.</p>
<p>2. Vi pedagoger st&auml;ller fr&aring;gor som utvecklar barnens tankar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Delm&aring;l 3: V.t-20</strong></p>
<p>1. N&auml;r barnen sj&auml;lva reflekterar &ouml;ver olika tekniska dilemman samt hur man kan l&ouml;sa olika problem.&nbsp;</p>
<p>2. N&auml;r pedagogerna utmanar barnen att utveckla sin tankar kring teknik i litteraturen.</p>
<p>3.N&auml;r barnen testar sina tekniska teorier i praktiken.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; ska vi arbeta f&ouml;r att n&aring; dit</h2>
<p>Delm&aring;l1.</p>
<p>1. Vi har valt att b&ouml;rja med att utforska verbet &rdquo;Rulla&rdquo;.&nbsp;</p>
<p>Vi startar upp barnen med att vi provar att rulla p&aring; olika s&auml;tt nedf&ouml;r en backe.&nbsp;</p>
<p>2. Barnen f&aring;r sj&auml;lva fundera och testa olika saker som kan rulla.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Delm&aring;l 2.</p>
<p>1-2: Vi pedagoger f&aring;ngar barnens tankar i farten. Vi st&auml;ller &ouml;ppna fr&aring;gor som utvecklar och f&aring;ngar upp deras tankar. F&ouml;r att ha kvar tankarna, dokumenterar vi dem och s&auml;tta upp dem p&aring; v&auml;ggen.</p>
<p><strong>Delm&aring;l 3:</strong></p>
<p><strong>1-2: Vi pedagoger l&auml;ser/ber&auml;ttar sagor och anv&auml;nder reflekterande fr&aring;gor f&ouml;r att f&aring; fram barnens tankar.</strong></p>
<p><strong>3: Vi ger barnen tid att sj&auml;lva t&auml;nka samt erbjuder dem olika material f&ouml;r att testa sina teorier i praktiken.</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi f&ouml;lja upp</h2>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vi f&aring;r barnen delaktiga i reflektion samt dokumentation kring det vi g&ouml;r.&nbsp;</h2>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Uppf&ouml;ljning</h2>
<p>Vi ska f&ouml;lja och dokumentera barnens l&auml;rande i barnens och avdelningens l&auml;rlogg i Unikum.</p>
<h2>Reflektion/Utv&auml;rdering/Analys/F&ouml;rslag till &aring;tg&auml;rder</h2>
<p>P&aring; avdelningens reflektionstid dokumenterar vi v&aring;ra tankar i kommentarsrutorna under v&aring;r M&aring;l &amp; utvecklingsplan.</p>

Pedagogisk planering för prioriterade mål i LpFö utifrån självskattningen på huset.

Saltkråkans Mål och utvecklingsplan Läslyftet 19/20

Matriser i planeringen

Uppgifter