I den här uppgiften kommer vi att arbeta med lappteknik. I arbetsområdet kommer du att få utveckla din kreativitet när det gäller färg och form samt träna precision och noggrannhet. Tekniken är en övning i att hantera symaskinen men också ett sätt att lära sig om tygers egenskaper, sömnadsteknik och logiskt tänkande som kommer att ligga till grund för framtida arbeten i textilslöjd.

Det ursprungliga syftet med lappteknik var att sy täcken genom att ta tillvara tygspill från gamla kläder och annan sömnad. Nu för tiden är det vanligt i heminredning, till nya kläder och annat.

Du måste börja med att planera ditt arbete genom att inspirera dig genom att se på bilder av olika former och färger i lappteknik, göra en skiss, tänka igenom vilka redskap och vilket material du kommer att behöva. Du gör mallar i den storlek som behövs där sömsmån ska vara tillagt. När du är klar med arbetet ska du utvärdera resultatet och arbetsprocessen.    

Dina mål

• Att kunna formge och sy ett användbart föremål i lappteknik. För att nå godtagbara kunskaper behöver du minst sy ihop fyra kvadrater eller rektanglar.
• Att kunna följa muntliga och skriftliga instruktioner.
• Träna problemlösning och logiskt tänkande.
• Kunna sy ihop en öppning med små kaststygn om du syr en kudde.
• Kunna välja rätt material och färger från ett estetiskt och praktiskt perspektiv.

Bedömning

• Bedömningen görs utifrån hur du arbetar och det färdiga resultatet, samt hur du utvärderar processen.
• Jag bedömer din förmåga att formge och framställa föremål.

Undervisning

• Du kommer att få flera muntliga och praktiska genomgångar.
• Du kommer att använda dig av muntliga och skriftliga instruktioner.
• Gruppvis pratar och samarbetar ni för att delge varandra tips och lärdomar. 

Utvärdering

• Du kommer att få reflektera under arbetets gång i slöjddagboken samt utvärdera resultatet.

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

  Sl
• Centralt innehåll
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  4-6
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

  Sl  4-6
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

  Sl  4-6
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

  Sl  4-6
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sl  4-6
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

  Sl  4-6
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

  Sl  4-6
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

  Sl  4-6

Sl

Kunskapskrav slöjd åk 1-6