👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Europa årskurs 6
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1410389370_1377413708952_scaled.png
Skapad 2019-10-02 10:46
i Storkskolan Sjöbo
unikum.net
Vi arbetar med Europas geografi, där vi tittar på namngeografi (städer, berg, vatten, gränser, mm).
Vi studerar de processer som formar jordytan och hur det påverkar människor och hur vi sedan använder olika naturrresrurser. Hur samspelar människan med naturen och vad får det för konsekvenser på naturen?
Vi lär oss att använda kartor och att använda dem för att förstå geografisk information, jämföra länder och annat.
Vi läser även boken Fröken Europa där vi har textsamtal mm.
Grundskola
6
Geografi
Vi arbetar med Europas geografi, där vi tittar på namngeografi (städer, berg, vatten, gränser, mm).
Vi studerar de processer som formar jordytan och hur det påverkar människor och hur vi sedan använder olika naturresurser. Hur samspelar människan med naturen och vad får det för konsekvenser på naturen?
Vi lär oss att använda kartor och att använda dem för att förstå geografisk information, jämföra länder och annat.
Innehåll
MÅL Europa
Hur jobbar vi?
Vi ser faktafilmer, läser om länder i Europa och hur jordytan förändras av naturen själv och av människor, jämför länder och tittar på var människor bor i Europa. Vi studerar klimat och miljö i olika delar av Europa.
Bedömning:
Jag kommer att bedöma hur aktiv du är på lektionerna. Du kommer även att bedömas genom arbetsuppgifter i Classroom.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,Ge
-
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,Ge
-
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, ochGe
-
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.Ge
Matriser
Geografi Europa
| Nivå 1
Förmågan bedömd.
Kunskapskraven ej uppfyllda.
|
Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
|
Du kan ännu inte beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser på ett enkelt sätt hänger ihop med var människor bor.
|
Du kan beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser på ett enkelt sätt hänger ihop med var människor bor.
|
Du kan beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser på ett utvecklat sätt hänger ihop med var människor bor.
|
Du kan beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser på ett välutveckat sätt hänger ihop med var människor bor.
|
|
Aspekt 2
|
Du kan ännu inte använda geografiska begrepp på ett ganska bra sätt.
|
Du kan använda geografiska begrepp på ett ganska bra sätt.
|
Du kan använda geografiska begrepp på ett bra sätt.
|
Du kan använda geografiska begrepp på ett mycket bra sätt.
|
|
Aspekt 3
|
Du kan ännu inte använda kartor på ett ganska bra sätt för att undersöka omvärlden.
|
Du kan använda kartor på ett ganska bra sätt för att undersöka omvärlden.
|
Du kan använda kartor på ett bra sätt för att undersöka omvärlden.
|
Du kan använda kartor på ett mycket bra sätt för att undersöka omvärlden.
|
|
Aspekt 4
|
Du har ännu inte baskunskaper om geografiska namn i Europa. Du beskriver ännu inte och jämför på ett bra sätt var de ligger och hur stora de är.
|
Du har baskunskaper om geografiska namn i Europa. Du beskriver och jämför på ett ganska bra sätt var de ligger och hur stora de är.
|
Du har goda baskunskaper om geografiska namn i Europa. Du beskriver och jämför på ett bra sätt var de ligger och hur stora de är.
|
Du har mycket goda kunskaper om geografiska namn i Europa. Du beskriver och jämför på ett mycket bra sätt var de ligger och hur stora de är.
|
|
Aspekt 5
|
Du har ännu inte baskunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar ännu inte på ett enkelt sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur
|
Du har baskunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett enkelt sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur
|
Du har goda kunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett utvecklat sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur
|
Du har mycket goda kunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur
|
