Genom att l&auml;sa utvecklar barn sin fantasi, sin f&ouml;rm&aring;ga att reflektera och sin f&ouml;rm&aring;ga till abstrakt t&auml;nkande. Och det g&aring;r inte att ers&auml;tta med andra aktiviteter, s&auml;ger Bo Sundblad l&auml;sforskare och pedagog vid l&auml;rarh&ouml;gskolan i Stockholm. Utvecklingen av t&auml;nkandet h&auml;nger samman med utvecklingen av skriftspr&aring;ket, med l&auml;sandet.
Tidsperiod
L&auml;s&aring;r 19/20
Hur g&ouml;r vi?
Genom en medveten satsning p&aring; att skapa en inbjudande och rogivande l&auml;smilj&ouml; med m&aring;nga b&ouml;cker som kontinuerligt byts ut, och en uppmuntrande attityd till l&auml;sning fr&aring;n pedagogerna sida, vill vi v&auml;cka mer nyfikenhet och intresse till l&auml;sning p&aring; fritiden.
<ul>
<li>Vi samarbetar med biblioteket och&nbsp;g&aring;r dit en g&aring;ng i veckan med mindre grupper.</li>
<li>Vi l&aring;nar en l&aring;da fylld med 20-30 nya b&ouml;cker fr&aring;n biblioteket&nbsp;till fritids&nbsp;varannan vecka.</li>
<li>Vi har ofta h&ouml;gl&auml;sning&nbsp;b&aring;de planerat och spontant med efterf&ouml;ljande samtal om den l&auml;sta boken.</li>
<li>Vi l&auml;ser en bok tillsammans vid fruktstunden i slutet av varje dag.</li>
<li>Vi uppmuntrar all l&auml;sning.</li>
</ul>
Vad&nbsp;tr&auml;nar vi p&aring;?
<ul>
<li>att utveckla sitt spr&aring;k och fylla p&aring; ordf&ouml;rr&aring;det.</li>
<li>att stanna upp och&nbsp;uppskatta&nbsp;en lugn stund.</li>
<li>att f&aring; mer tilltro till sin spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga.</li>
<li>att samtala, lyssna och&nbsp;st&auml;lla fr&aring;gor&nbsp;samt framf&ouml;ra egna tankar, &aring;sikter och argument.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;Vad &auml;r m&aring;let?
&nbsp;Att uppn&aring; ett &ouml;kat intresse f&ouml;r l&auml;sning p&aring; fritiden.
&nbsp;
&nbsp;

ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

FRIPP "Vi läser på fritids"

Matriser i planeringen

Uppgifter