<h1>Syfte (Varf&ouml;r ska vi g&ouml;ra det h&auml;r?)</h1>
Du ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:
 -&nbsp;f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda matematiska begrepp
- f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda matematiska metoder&nbsp;
-&nbsp;v&auml;lja l&auml;mpliga metoder f&ouml;r att l&ouml;sa matematiska problem
&nbsp;
&nbsp;
<h1>Konkretisering av m&aring;l (Vad ska&nbsp;vi kunna?)</h1>
F&ouml;r att utveckla ovanst&aring;ende f&ouml;rm&aring;gor beh&ouml;ver du tr&auml;na f&ouml;ljande begrepp:
- vinkel (r&auml;t, spetsig, trubbig, rak) - vinkelben - vinkelsumma -&nbsp;triangel (r&auml;tvinklig, likbent, liksidig) - m&aring;ngh&ouml;rning - omkrets - area - skala - likformighet -&nbsp;symmetri - symmetrilinje - namn p&aring; och egenskaper f&ouml;r de 2-dimensionell figurer vi arbetar med.
&nbsp;
F&ouml;r att utveckla ovanst&aring;ende f&ouml;rm&aring;gor beh&ouml;ver du tr&auml;na f&ouml;ljande matematiska metoder:
- Kunna uppskatta , m&auml;ta och rita vinklar
- Kunna ber&auml;kna vinkelsumma f&ouml;r olika tv&aring;dimensionella figurer
- M&auml;ta och ange l&auml;ngd.
- M&auml;ta och ber&auml;kna omkrets&nbsp;f&ouml;r olika 2-dimensionella&nbsp;figurer.
- Omvandla mellan olika l&auml;ngdenheter
- M&auml;ta och ber&auml;kna area f&ouml;r olika 2-dimensionella figurer
- Omvandla mellan olika areaenheter
- Ber&auml;kna med hj&auml;lp av likformighet
&nbsp;
Du beh&ouml;ver ocks&aring; kunna anv&auml;nda dessa begrepp och metoder f&ouml;r att l&ouml;sa matematiska problem
<h1>Genomf&ouml;rande (Hur ska vi jobba?)</h1>
- Gemensamma genomg&aring;ngar
- Gemensam r&auml;kning
- Egen r&auml;kning p&aring; kapitel 2 (s. 40-61)
-&nbsp;Filmklipp
- Gemensam probleml&ouml;sning
- Diskussion kring olika metoder f&ouml;r att l&ouml;sa problem
- Arbete i NOMP
&nbsp;
&nbsp;
<h1>Bed&ouml;mning (Vad ska bed&ouml;mas?)</h1>
Skriftligt prov av ovanst&aring;ende f&ouml;rm&aring;gor.

Matematik

Vi arbetar med delar av kapitel 2: Geometri, i MatteDirekt, Bryggan.

Geometri (MatteDirekt Bryggan)

Matriser i planeringen

Uppgifter