Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Minoritetsspråk
Lagmansskolan, Mjölby · Senast uppdaterad: 12 november 2020
I Sverige finns det fem minoritetsspråk, ni ska göra en podcast när ni diskuterar "ert" språk. Samiska Finska Meänkieli Jiddisch Romska (vi har tidigare sagt romani chib men vi kan gå över till romska)
Målet med undervisningen
Förstå vad som krävs för att vara ett nationellt minoritetsspråk och det är:
- att det är en del av Sveriges kulturarv
- minoriteten och språket ska ha funnits i Sverige under lång tid
- uttalad samhörighet
- egen språklig och kulturell tillhörighet
- vilja att behålla sin identitet
Kunna diskutera om ett av minoritetsspråken.
Så här ska vi arbeta
1. Enskilt samla fakta om det språk som du tilldelas
2. Tillsammans med dina gruppkamrater sätta samman fakta.
3. Skriva manus till en podcast där ni presenterar fakta och diskuterar följande frågor:
· Var i Sverige/övrigt talas språket?
· Jämför ”ert” språk med svenska språket? Grammatik, ord etc
· Är språket släkt med något annat språk?
· Hur många talar språket?
· Hur låter det? Hitta ett klipp, tex på youtube och lyssna på språket. Hur låter det?
· Finns något typiskt kulturellt? Tex kläder, dans, mat etc.
· Reflektera i gruppen om ert minoritetsspråk, tror ni att ”ert” språk fortfarande är ett minoritetsspråk i framtiden eller har det tillkommit något annat?
4. Spela in en podcast och skicka in.
Det här ska bedömas
Innehåll och diskussion i podcast.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll (4)
Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.
Nya ord i språket, till exempel lånord.
Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.
Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
Kriterier (5)
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
