Bokläsning En enda kväll

Under några veckor framöver kommer vi att arbeta med boken En enda kväll, skriven av Mats Berggren. Vi kommer att att arbeta med både skriftliga och muntliga uppgifter till boken.

Inledning

Vi kommer under några veckor att kasta oss in i bokens förtrollande värld. Vi ska tillsammans läsa boken En enda kväll av Mats Berggren. Under läsningens gång kommer du att få bearbeta innehållet i boken både muntligt och skriftligt. Du kommer att få dela med dig av dina tankar och funderingar kring boken och lära dig mer om person- och miljöbeskrivningar. 

Syfte

Du utvecklar din förmåga att:

• formulera dig i tal och skrift,

• läsa och analysera skönlitteratur,

• och urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

Konkretisering av kunskapskrav och undervisning. Du tränar på:

• visa hänsyn, lyssna på andra och delta aktivt med egna tankar

och åsikter.

• lässtrategier för att förstå och tolka texter – både det som är uttalat och det som står

mellan raderna.

• skrivstrategier för att skriva olika texter och anpassa till typiska språkliga drag.

• Att undersöka textens språk och uppbyggnad, samt miljö- och personbeskrivningar.

Läsplanering:
Vecka	Innehåll	Uppgift
40	Uppstart och utdelning av boken. Arbete med kapitel 1-5 (s. 7-23) Läxa till torsdagen den 10 oktober, läs kapitel 6-10 (s. 24-47).
41	Arbeta med de lästa kapitlen, bokdiskussioner i grupper och fortsatt läsning. Läxa till torsdagen den 17 oktober, läs kapitel 11-15 (s. 48-71). Ta ut citat om personerna.	Bokdiskussioner i grupp.
42	Arbeta med de lästa kapitlen, fokus på karaktärerna i boken. Läxa till torsdagen den 24 oktober, läs kapitel 16-20 (s. 72-96) Spela in när du läser en sida.	Personporträtt - diskussioner och skriftlig uppgift.
43	Arbeta med de lästa kapitlen både muntligt och skriftligt, fokus på miljön. Läxa till tisdagen den 5 november, läs ut boken, kapitel 21-26 (s. 97-127).	Spela in när du läser en sida. Bokdiskussioner och skriftlig uppgift om miljön.
44	HÖSTOV (=läslov) J
45	Skriftliga och muntliga uppgifter till boken. OBS! Boken ska vara utläst till tisdagen den 5 november.	Avslutande bokdiskussion och skriftliga uppgifter.

Delar som ligger till grund för bedömning är:

1. Din läsförmåga: den läsförståelse du visar muntligt i samtal och skriftligt i läsloggen.

2. Din skrivförmåga i de texter du skriver.

3. Din muntliga förmåga: samtal och diskussioner runt boken.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

Uppgifter

Slutuppgift brev

Slutuppgift brev.docx