Forntiden år 5

 

Arbetsområde:

Vi ska arbeta med forntiden under höstterminen. Under detta tema väver vi in flera olika ämnen. Du kommer få arbeta med alla dina sinnen.

Konkreta mål:

• Du ska kunna berätta något hur man lagade mat och vad man åt på forntiden.
• Du ska kunna berätta hur man bodde.
• Du ska kunna jämföra forntidens sätt att leva med nutiden.
• Du ska kunna framställa bilder och föremål som hör till temat.
• Du ska kunna olika begrepp som hör till forntiden; flintsten, runor, jägare, bonde, stenåldern, bronsåldern, järnåldern. 

Bedömning:

Du visar vad du kan genom att:

• berätta om något man åt under forntiden 
• berätta om hur man bodde under forntiden och kunna jämföra med hur vi lever i dag
• använda olika tekniker i bilden
• delta i samtal om forntiden där vi använder begreppen hällristningar, runor, flintsten, jägare, bonde, stenålder, bronsålder och järnålder. 

 

Undervisning:

 I undervisningen kommer vi att:

• se film
• läsa enkla faktatexter
• skapa lerkrukor
• skapa hällristningar,
• besöka Ekehagen forntidsby.
• känna och se på föremål från Forntiden genom stenålderslådan från Falbygdens museum.
• besöka Falbygdens museum.

  

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,
• jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Material som kan användas vid framställning av två- och tredimensionella bilder, till exempel papper, lera och naturmaterial.
• Forntiden och hur den kan iakttas i vår tid genom spår i naturen. Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder. Barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under forntiden.
• Tidslinjer. Begreppen dåtid, nutid och framtid.
• Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter, och hur deras innehåll kan organiseras.

Kriterier

• Eleven kan på ett väl fungerande sätt framställa olika typer av berättande bilder och arbeta med givna verktyg, tekniker och material.
• Med hjälp av tidslinjer visar eleven på tidsperioder och för välutvecklade resonemang om forntiden.
• Genom att svara på frågor om och återge delar av innehållet på ett relevant sätt visar eleven sin förståelse för texterna.