BOLLSPEL

Under perioden v.45-51 kommer vi att prova på de vanligaste bollspelen genom övningar och spel.

Upplägg åk 9

v. 45 Fotboll

v.46 Basket

v. 47 Innebandy

v. 48 Volleyboll

v. 49 Badminton

v.50 Bordtennis

v.51 Klassens val

Upplägg åk 8

v.45 PRAO

v.46 Fotboll

v.47 Basket

v.48 Innebandy

v.49 Volleyboll

v.50 Badminton

v. 51 Bordtennis

Målet med undervisningen är.

Du skall utveckla / bli bättre på din förmåga att:

• Delta i olika bollsporter.
• Reflektera över bollspelens olika grundprinciper, regler och etik.
• Lusten att röra på dig och delta aktivt. 
• Att stärka din fysiska, psykiska och sociala förmåga.
• kunna samarbeta samt ta hänsyn till dina medspelare och motspelare.

 Detta ska bedömas

• Du skall kunna förstå och utföra olika bollspel samt de olika delarna av grundprinciperna.
• Delta aktivt.
• Samarbeta och ta hänsyn till dina medspelare och motspelare. Verka för fair play!
• Hur du arbetar med att utveckla ett flytande och funktionellt rörelsemönster.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

Centralt innehåll

• Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten och sammanhanget.
• Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten och sammanhanget.
• Eleven kan på ett relativt väl fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten och sammanhanget.
• Eleven kan på ett väl fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.