Vi kommer att lära oss en linedance som består av fyra st olika 8:or. Uppgiften går ut på att ni därefter ska bygga på och skapa en hel linedance genom att skapa egna 8:or (4-6 st, gärna fler). Detta ska ni göra gruppvis där minst en i gruppen skapar ett &quot;google doc&quot; som delas med resterande. Ni får använda er av youtube för inspiration och då föreslår jag att ni använder er av sökorden: &quot;just dance&quot;, &quot;linedance&quot; och &quot;create your own dance&quot;. Denna dans kommer att tillämpas till en gemensam låt som är: &quot;cotton eye joe - Rednex&quot;- Lektion 1: <ul><li>Vi tränar en åtta i taget och bygger på (utan musik). </li><li>När alla kan stegen, testar vi med musik. </li><li>Under den resterande delen av lektionen.får ni skapa egna 8:or i förutbestämda grupper. </li></ul>Lektion 2,3,4: <ul><li>Fortsätter ni att arbeta med att skapa egna 8:or samt lägga ihop dessa med de 4 st gemensamma 8:orna. Detta gör ni genom min hjälp, genom samarbete samt inspiration från youtube. I slutändan ska detta leda till en dans som kan genomföras under hela låten. </li></ul>Lektion5 : <ul><li>Denna lektionen är det dags att redovisa sin dans. Detta gör ni gruppvis utifrån en förberedd turordning. Danses redovisas alltså i grupp men bedöms enskilt utifrån er egna förmåga att röra i takt till musik. </li></ul>

Rörelse till musik år 7 HT19 

Inom denna uppgift jobbar vi med er motoriska förmåga med att anpassa kroppen på olika sätt. Kroppskontroll, kroppsbalans och smidighet är dem tre mest grundläggande delarna inom bedömningen av denna uppgift. Detta kollar vi av genom att utföra olika moment inom plinthopp, på matta, i ringarna samt även på räck.

Gymnastik och redskap år 7/8 HT19

Uppgiftsbeskrivning: Ni kommer att arbeta med rörelse till musik varje tisdag i ett flertal veckor framöver. Detta gör ni genom att skapa egna rörelser och danser till en färdig låtmix. Dansen ska sedan redovisas för läraren som då gör en bedömning utifrån tabellen nedan. Ni kommer att arbeta i förutbestämda grupper där minst en har ansvar över att anteckna era rörelser/danser samt att en också alltid har ansvar över att en chromebook tas med till lektionen för uppspelning av musik. Till varje låt i rörelseverket ska det tillämpas 2-4 olika 8:or, man får inte använda samma 8:a flera gånger i rörelseverket. Försök också anpassa era 8:or utifrån svårighet och inlevelse i utförandet, på så sätt är det lättare att visa sina kunskaper och i sin tur större chans att man får ett högre betyg.

Rörelse till musik år 9 HT19

Under de olika terminenerna jobbar vi med olika arbetsområden som innehåller praktiska moment så som bollsporter, lekar, gymnastik och redskap samt pulspass. Kunskaper bedöms både formellt och informellt vilket betyder att bedömning sker både under lektionstid men också under organiserade bedömningstillfällen.

Motorik och rörelse 7-9. 

Idrott och hälsa

Områdesmatris hälsa och idrott åk 7-9

 respekterar andra människors egenvärde, 

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 utvecklar ett allt större ansvar för sina studier, och 

 utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna 

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

 förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten. 

 Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Styrketräning, konditionsträning, rörlighetsträning och mental träning. Hur dessa aktiviteter påverkar rörelseförmågan och hälsan. 

 Traditionella och moderna danser samt rörelse- och träningsprogram till musik. 

 Att sätta upp mål för fysiska aktiviteter, till exempel förbättring av konditionen. 

 Badvett och säkerhet vid vatten vintertid. Hantering av nödsituationer i och vid vatten med alternativa hjälpredskap, enligt principen för förlängda armen. 

Praktiska moment Idrott och hälsa Vifolkaskolan 7-9

Matriser i planeringen

Uppgifter