Vecka: 41, 42

Lektionsplanering Grupp:

Färggrupperna samt för grön grupp.

Måndag:

Lektion 1:

Bornholm språksamling 3

Lektion Grön
IKT:

Vi startar passet med en liten pausgympa för att få röra på oss innan vi kör igång undervisningen.

Jag tar med en bild på vad en labyrint är för det är lite otydligt för några barn vad som förväntas av dem.

Denna vecka går vi över till att arbeta med Blue-boten och skapa labyrinter med hjälp av färgade kort 15 *15 cm som är laminerade och ihopsatta i olika färger. Det ska hjälpa barnen att bygga banan/ labyrinten rakt, samt att det blir lättare för dem att förstår hur långt ett tryck är.

Lektion Blå

IKT:

Vi startar passet med en liten pausgympa för att få röra på oss innan vi kör igång undervisningen.

ag tar med en bild på vad en labyrint är för det är lite otydligt för några barn vad som förväntas av dem.

Denna vecka går vi över till att arbeta med Blue-boten och skapa labyrinter med hjälp av färgade kort 15 *15 cm som är laminerade och ihopsatta i olika färger.Det ska hjälpa barnen att bygga banan/ labyrinten rakt, samt att det blir lättare för dem att förstår hur långt ett tryck är.

Onsdag:

Lektion 1:
Bornholm språksamling 3

Lektion Röd
IKT:

Vi startar passet med en liten pausgympa för att få röra på oss innan vi kör igång undervisningen.

ag tar med en bild på vad en labyrint är för det är lite otydligt för några barn vad som förväntas av dem.

Denna vecka går vi över till att arbeta med Blue-boten och skapa labyrinter med hjälp av färgade kort 15 *15 cm som är laminerade och ihopsatta i olika färger.Det ska hjälpa barnen att bygga banan/ labyrinten rakt, samt att det blir lättare för dem att förstår hur långt ett tryck är.

Lektion Gul

IKT:

Vi startar passet med en liten pausgympa för att få röra på oss innan vi kör igång undervisningen.

ag tar med en bild på vad en labyrint är för det är lite otydligt för några barn vad som förväntas av dem.

Denna vecka går vi över till att arbeta med Blue-boten och skapa labyrinter med hjälp av färgade kort 15 *15 cm som är laminerade och ihopsatta i olika färger. Det ska hjälpa barnen att bygga banan/ labyrinten rakt, samt att det blir lättare för dem att förstår hur långt ett tryck är.

Torsdag:

Lektion 1:
Barnen är naturforskare eller hälsofrämjare

Tankar från föregående lektioner:

Barnen har haft blue-bot tidigare och vet hur de trycker på den för att få den till att gå framåt. Alla har inte förståelse för höger och vänster, men när de har blue-boten framför sig så vet de hur de ska trycka på den för att få den till att gå åt höger eller vänster. vi har arbetat med att skapa egna labyrinter med hjälp av kappla stavar och det har gått ganska bra, de har lyssnat på instruktionerna och arbetat utifrån det och sedan testat banan.

Barnen har lite tålamod att lyssna på varandra.De vill visa sin egen banan och sedan är det bra. jag måste arbeta mer med deras tålamod och göra dem uppmärksamma på sitt beteende.

Det är svårt för barnen att avståndsbedöma roboten, hur många steg behöver den ta för att komma till en ruta osv.

jag kommer att göra rutor som ska lamineras till dem för att göra detta tydligare.

IKT Färggrupperna

Matriser i planeringen

Uppgifter