<span style="font-size: 12pt; font-family: Arial; color: #262626; background-color: #ffffff; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Instruktioner:
Ni kommer att vara i grupper som jag delar in er i om 2-3 elever som arbetar tillsammans. Under vecka 39 f&aring;r ni tv&aring; lektioner d&auml;r ni tillsammans g&ouml;ra en planering f&ouml;r en lektion i idrott och h&auml;lsa. Anv&auml;nd dessa tv&aring; lektioner f&ouml;rst till att diskutera och best&auml;m vad, hur och varf&ouml;r ni vill genomf&ouml;ra det ni t&auml;nker er. Kolla vad det finns f&ouml;r material s&aring; ni vet att ni kan genomf&ouml;ra det ni vill. Material kan variera beroende p&aring; vilken hall vi &auml;r i. Har ni &ouml;nskem&aring;l om en specifik hall f&aring;r ni s&auml;ga det s&aring; ska vi f&ouml;rs&ouml;ka f&aring; ihop ett schema som passar allas lektioner. 
Ni ska skriva en gemensam planering om vad, hur och varf&ouml;r ni planerat som ni gjort. Under n&aring;gra veckors tid kommer en grupp per lektion att ha ansvaret f&ouml;r att leda ett pass. Efter lektionen ska ni skriva en individuell reflektion om vad som g&aring;tt bra, mindre bra, vad man kan g&ouml;ra annorlunda och varf&ouml;r man t&auml;nker s&aring;.
&nbsp;
Ni bed&ouml;ms utifr&aring;n:
Er skriftliga planering - Grupp
Genomf&ouml;rande av lektion &ndash; instruktioner, ledarskap, hj&auml;lpsamhet mot era klasskamrater. 
Skriftlig reflektion &ndash; individuell
(Jag g&ouml;r individuella bed&ouml;mningar s&aring; det kan f&ouml;rekomma olika betyg i grupperna)
&nbsp;
Tips: 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ni best&auml;mmer sj&auml;lva vad ni vill g&ouml;ra, men t&auml;nk p&aring; att ni har en tanke om varf&ouml;r ni planerat som ni gjort. 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kolla igenom kunskapskraven och det centrala inneh&aring;llet i &auml;mnet f&ouml;r att se vad som ing&aring;r och ska bed&ouml;mas i &auml;mnet. 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Uppstart/uppv&auml;rmning, huvudmoment, flera olika moment. 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Det kan t.ex. vara idrotter, lekar, samarbets&ouml;vningar eller en danslektion.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Har ni fr&aring;gor &auml;r det bara att st&auml;lle de till mig.

Idrott och hälsa

Egen lektion

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser och effekter av olika fysiska aktiviteter och träningsformer. 

 Digitala och andra verktyg för att planera, genomföra och värdera rörelseaktiviteter.

Elev ledd lektion - idrott

Matriser i planeringen

Uppgifter