Egebyskolan, Mjölby · Senast uppdaterad: 19 november 2019
Att eleven genom observationer av väder och årstidsväxlingar utvecklar kunskaper om naturvetenskapliga sammanhang.
Här beskriver du hur ni ska arbeta och under hur lång tid.
Under läsåret 2019/2020 utför vi dagligen observationer av väderlek samt att vi regelbundet följer årstidsväxlingarna i naturen och vad som kännetecknar dessa.
Skriv vad som kommer att bedömas samt hur och när bedömningen kommer att ske.
Bedömningen sker under arbetets gång.
Eleven kan redogöra för olika vädertyper och vad som kännetecknar dessa.
Eleven kan årstidernas ordning.
Eleven kan samtala kring och redogöra för något kännetecken från varje årstid.
Eleven kan ämnesspecifika ord som soligt, molningt, mulet, regn, hagel, åska, snö, blåsigt och känner till symboler för dessa.
Syfte (3)
jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
Centralt innehåll (3)
Olika vädertyper och väderfenomen. Hur de kan obseveras över tid.
Årstidsväxlingar och kännetecken för de olika årstiderna.
Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterade ämnena, till exempel, för att till exempel samtala om människa, djur och natur.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter