NO - Skogen och naturen på hösten

Vi kommer att titta närmare på skogen, dess invånare och vad som händer på hösten! //Ulrika

Mål för dig som elev

• veta vad som menas med lövskog och blandskog.
• veta varför lövträden fäller sina blad, men inte barrträden.
• kunna berätta hur löv och döda djur bryts ner.
• veta varför löven ändrar färg.
• känna till namnet på några träd, bär och svampar.
• kunna ge exempel på hur olika frön sprids. 
• kunna förklara hur myror lever. 
• kunna förklara vad som menas med allemansrätten.
• kunna ge exempel på näringskedjor i skogen.
• känna till några rovdjur och bytesdjur.
• veta vad människan använder skogen till. 
• kunna förklara varför en del fåglar flyttar.

Arbetsområde och arbetssätt

Vi utgår från Koll på NO 4 och läser om skogen och om Naturen på hösten v. 38-47

Eleverna arbetar individuellt och i par kring varje del. Vi läser tillsammans, i mindre grupper eller individuellt samt svarar på frågor i vår aktivitetsbok, gör övningar och experiment. Eleverna kommer att få söka information via internet och genom läroboken. I samband med de olika delarna som berörs kommer alla att få se kortare filmer. 

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga:

• Hur du kan förklara och beskriva samband och begrepp
• Hur du kan samtala
• Hur du kan söka och använda information
• Hur du kan undersöka

Du kommer att få visa dina förmågor under arbetets gång, både i skriftlig och muntlig form.  I slutet av varje kapitel kommer eleverna få några frågeställningar där de får visa sina kunskaper.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.