Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik åk 2 HT 19 VT 20
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/helsingborg/barslovsskola/frejaauer/2738200552_1474035578127.png
Skapad 2019-10-07 16:07
i Tågaborgsskolan Helsingborg
unikum.net
Planering i matematik för årskurs 2 inkl. tjänstegaranti i matematik för Helsingborgs stad.
Grundskola
2
Matematik
Matematik genomsyrar vår vardag. Den finns överallt. Du använder den dagligen på många olika sätt. I matematik kommer du att få arbeta mycket med praktisk matte. Du kommer att få arbeta med konkret och laborativt material. Vi kommer att ha mycket matematiska diskussioner.
Innehåll
Syfte
Centralt innehåll - konkretisering av syfte
Se matris.
Undervisning
Så här ska vi arbeta
- prata matematik för att synliggöra olika strategier
- arbeta med mönster
- färdighetsträna addition och subtraktion
- jämföra och storleksordna tal
- problemlösning
- jobba enligt EPA-modellen (Enskilt, Par, Alla)
- digitala verktyg
Bedömning och dokumentation
* Bedömningsmatrisen nedan.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
Matriser
Matris matematik åk 2
|
|
|||
| På väg att kunna | Kan | ||
|---|---|---|---|
|
Taluppfattning och tals användning
|
Du ska kunna läsa och skriva tal inom talområde 0-100.
|
|
|
|
|
Du ska kunna jämföra tal och sätta dem i storleksordning.
Du ska kunna dela upp tal mellan 0-100.
|
|
|
|
|
Du ska kunna beskriva mönster i enkla talföljder.
t ex 3, 5, 7, 9 .........
|
|
|
|
|
Du ska kunna hantera matematiska likheter
inom heltalsområdet 0 - 20
T ex 15+2=13+4
19-8=15-4
9+5=18-4
|
|
|
|
|
Du ska kunna förklara vad addition och
subtraktion står för och deras samband
med varandra.
Tänk på "talfamiljer"
5+3=8
8-3=5
8-5=3
|
|
|
|
|
Du ska kunna huvudräkna addition och subtraktion med tal mellan 0-20.
|
|
|
|
|
Du ska veta vad entalsiffran,tiotalssiffran och hundratalssiffran är värd.
|
|
|
|
|
Du ska kunna addition med uppställning.
|
|
|
|
|
Du ska kunna subtraktion med uppställning.
|
|
|
|
Problemlösning
|
Du ska kunna tolka och lösa textuppgifter inom talområdet 0-100
|
|
|
|
|
Du ska kunna formulera räknehändelser till givna additioner och subtraktioner.
|
|
|
|
|
Du ska kunna bråk som del av helhet och del av antal, en halv, en tredjedel och en fjärdedel.
|
|
|
|
|
Du ska kunna multiplikation med 2, 5 och 10.
|
|
|
|
|
Du ska kunna division med nämnaren 2, 5 och 10.
|
|
|
|
Geometri
|
Du ska kunna beskriva, jämföra och säga namnet på
vanliga tvådimensionella geometriska figurer .
cirkel, triangel, kvadrat och rektangel
|
|
|
|
|
Du ska kunna rita och måla symmetriska bilder.
|
|
|
|
Beträffande mätning och rumsuppfattning
|
Du ska kunna jämföra olika
-längder; meter och cm
- areor;
- massor,
- volymer
- tider
|
|
|
|
|
Du ska kunna beskriva ett föremåls
placering med hjälp av vanliga och enkla
lägesbestämningar
ovanför, under, vänster, höger,på, bakom, framför
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
