Här är jag - Barnkonventionen som grund för en hållbar förskola, Gräshoppan

Vi vill att varje barn utvecklar sin medvetenhet och förståelse av sitt eget och andras värde samt samspelar i grupp i demokratiskt anda.

Här är jag - Barnkonventionen som grund för en hållbar förskola

Vi kommer att arbeta med barnkonventionen i fokus som kommer att införas som lag  i Sverige januari 2020.

Mål

Vi vill att varje barn utvecklar sin medvetenhet och förståelse av sitt eget och andras värde samt samspelar i grupp i demokratisk anda.

Nerbrutna mål för Gräshoppan: "Vi vill att barnen hjälper varandra spontant i hallsituationen primärt, men även i andra situationer " och "Vi vill att barnen själva kan lösa enklare konflikter med hjälp av strategier som vi övar på" ( dela med sig och vänta på sin tur i t.ex. drama och samtal )

Tillvägagångssätt för att uppnå målen:

Lekar, språk, drama, böcker, digital teknik, musik, familj, bildspråk, skapande, demokratiövningar och empatimaterial

1. Planerade insatser ( aktiviteter kopplade till de prioriterade läroplansmålen.) 

• Vi har en gemensam uppstart för vårt tema med storsångsamling, bokläsning och utomhusstationer med olika värdegrundsövningar.
• Filmvisning och gemensam dans
• Drama på samlingsstunden om lika dilemman.
• Tillsammans med barnen hitta strategier för att lösa meningsskiljaktigheter
• Prata om olikheter i kultur, kön, religion, utseende, språk med mera, men ALLA har samma rättigheter
• Att synliggöra barnens egna reflektioner i ämnet- i bild, skapande och annat berättande. (text och film)
• Stopp min kropp
• Prata om olika känslor.

2. Förväntade effekter - (syfte/kännetecken/målkriterier) formulera kännetecken som ni förväntar er att se som bevis på att utvecklingen går i rätt riktning. 

¤ Barn som ber om hjälp samt kan hjälpa varandra. 

¤ Barn som vågar säga ifrån, vågar säga stopp. 

¤ Barn som kan uttrycka/visa vad de kan eller vad de känner.

¤ Barn som uttrycker/visar att de är delaktiga.

 

3. Metodval - (t.ex. observationer, intervjuer, dokumentationer) - Hur får vi syn på de förväntande effekterna?

Genom dokumentationer, observationer och reflektion tillsammans med barnen och i arbetslaget/ hemvisst samt med hela förskolan.

 

 4. Stöddokument

Utöver vår läroplan så har vi dessa dokument att utgå ifrån:

Likabehandlingsplanen https://docs.google.com/document/d/1Hx3q_QjKuGuEHyuLpffSgnUV9j4bKnWmeh5FfpRDiww/edit

Bygga broar handlingsplanen  https://docs.google.com/document/d/1DKTo4HEB2oMsVwGS1P9-9P-21ByQAoqC8N3rYQM1yvw/edit

Barnkonventionen https://unicef.se/barnkonventionen/las-texten 

Globala målen https://www.globalamalen.se/ 

 5. Läroplansmål (Lpfö 18)

 

• Förmågan att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra.
• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin identitet och känner trygghet i den samt medvetenheten om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet.
• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation .
• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att tar ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan.
• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta, uppfattar beslut i enlighet med dem.