BAKGRUND?
Nu n&auml;r barnen g&aring;r sitt sista &aring;r har vi sett ett &ouml;kat intresse f&ouml;r spr&aring;k och matematik. 
M&aring;nga av barnen kan redan skriva sitt namn och &auml;ven andras namn. En del har &auml;ven b&ouml;rjat k&auml;nna igen enklare ord. 
De kan &auml;ven r&auml;kna l&aring;ngt och g&ouml;ra l&auml;ttare utr&auml;kningar med plus och minus.&nbsp;
<h2>SYFTE OCH M&Aring;L</h2>
Huvudm&aring;l utifr&aring;n LPF&Ouml;-98/16 
&rdquo;Utbildningen i f&ouml;rskolan ska l&auml;gga grunden f&ouml;r ett livsl&aring;ngt l&auml;rande. Den ska vara rolig, trygg och l&auml;rorik f&ouml;r alla barn. Utbildningen ska utg&aring; fr&aring;n en helhetssyn p&aring; barn och barnens behov, d&auml;r omsorg, utveckling och l&auml;rande bildar en helhet.&rdquo; Lpf&ouml; 2018, s 7
&nbsp;
Pedagogens syfte
Vi vill genom den h&auml;r gruppen vidareutveckla barnens kunskaper samt att de f&aring;r en chans att l&auml;ra k&auml;nna varandra b&auml;ttre inf&ouml;r den kommande skolstarten.
<h2>METOD</h2>
Varje tisdag och torsdag kommer vi ha grupp.
P&aring; tisdagar kommer det vara r&ouml;relsegrupp med Myran. D&auml;r f&aring;r barnen &auml;ven m&ouml;jlighet att tr&auml;ffa &ouml;vriga 5-&aring;ringar p&aring; Ekens f&ouml;rskola. 
N&aring;gra tisdagar kommer de f&aring; g&aring; iv&auml;g och ha bad med Inger och Lena.
&nbsp;
P&aring; torsdagar &auml;r det Inger och Emma som h&aring;ller i gruppen. D&aring; kommer vi arbeta utifr&aring;n olika teman:
&bull; Matematik - d&auml;r vi kommer utg&aring; fr&aring;n Bishops matematiska aktiviteter; r&auml;kna, m&auml;ta, lokalisera, designa/konstruera, leka och f&ouml;rklara.
&bull; Spr&aring;k - d&auml;r Bornholmsmodellen och l&auml;slyftet kommer st&aring; till grund f&ouml;r att utveckla barnens spr&aring;kliga intresse.
&bull; Digital kompetens - vi kommer arbeta med green screen och stop motion d&auml;r vi kommer l&auml;ra oss om olika tekniner inom filmskapandet. Vi kommer &auml;ven anv&auml;nda v&aring;rt digitala mikroskop.
&bull; Sinnen - vi kommer g&ouml;ra olika aktiviteter d&auml;r vi f&aring;r anv&auml;nda v&aring;ra fem sinnen.
<h2>DOKUMENTATION</h2>
Vi kommer fotografera en del under tiden vi har grupp. Bilder och en kortare f&ouml;rklaring om vad vi har gjort l&auml;gger vi sedan upp i Bamse-gruppen h&auml;r p&aring; Unikum.
<h2>REFLEKTION OCH ANALYS</h2>
&nbsp;I b&ouml;rjan p&aring; varje grupp brukar vi g&aring; igenom och reflektera med barnen om vad vi gjorde g&aring;ngen innan.
Vi utv&auml;rderar vad vi gjort vid &aring;rsskiftet.
&nbsp;
<h3>&nbsp;</h3>
&nbsp;
&nbsp;

En gemensam mall för planeringsarbetet på förskolorna inom Lorensberga förskoleområde i Ludvika kommun.

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Bamse-gruppens planering

Matriser i planeringen

Uppgifter