Jakobsgårdskolan, Borlänge · Senast uppdaterad: 20 augusti 2023
Vi tränar meningsuppbyggnad med ”vem gör vad?” samt ”vem gör?”
vem?
vad gör? (Verb)
tvåordsmening
träna på att skapa meningar ”vem gör..?” I:
• ...arbetspass
• ...vardagliga situationer
• ... i kommunikationspass
• ... med en tipspromenad
• alla skolpersonal uppmuntrar och guidar alla elever till meningsuppbyggnad med sitt kommunikationsverktyg
Treordsmening
träna på att meningar med ”vem gör vad?” I:
• ...arbetspass
• ...vardagliga situationer
• ... i kommunikationspass
• alla skolpersonal uppmuntrar och guidar alla elever till meningsuppbyggnad med sitt kommunikationsverktyg
Centralt innehåll (6)
Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.
Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera och avsluta samspel eller samtal.
Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck. Att ställa frågor, svara och ge kommentarer.
Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.
Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
Innehåller inga uppgifter