Jag ska:
Jag ska kunna:
*konstruera fordon enligt ritning/instruktion
*ge förslag till förbättringar av konstruktioner
*göra en skiss/ritning (med eller utan text) som visar hur jag tänkt
*genomföra och dokumentera undersökning
*planera en undersökning
*jämföra resultat och ge förslag till förbättringar
*ge exempel på likheter och skillnader i undersökningar
Det visar jag genom att:
*arbeta med de uppgifter jag får under arbetspassen
*lämna in/visa ovanstående uppgifter
*delta i genomgångar/samtal
Insats krävs | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Tekniska lösningar
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan bidra till resonemang om några tekniska lösningar där elkomponenter används för att få ljud, ljus eller rörelse.
|
Eleven kan föra enkla resonemang om några tekniska lösningar där elkomponenter används för att få ljud, ljus eller rörelse.
|
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om några tekniska lösningar där elkomponenter används för att få ljud, ljus eller rörelse.
|
Liknande lösningar
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven ger också något exempel på andra liknande lösningar.
|
Eleven ger också några exempel på andra liknande lösningar.
|
Eleven ger också några exempel på andra liknande lösningar.
|
Rörliga delar som samverkar
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Dessutom medverkar eleven i att undersöka och beskriva föremål med rörliga delar som samverkar, och bidrar till resonemang om hur de är konstruerade och fungerar.
|
Dessutom undersöker och beskriver eleven på ett delvis fungerande sätt föremål med rörliga delar som samverkar, och för enkla resonemang om hur de är konstruerade och fungerar.
|
Dessutom undersöker och beskriver eleven på ett väl fungerande sätt föremål med rörliga delar som samverkar, och för välutvecklade resonemang om hur de är konstruerade och fungerar.
|
Hållfasta & stabila konstruktioner
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven medverkar också i att undersöka och beskriva föremål med hållfasta och stabila konstruktioner och bidrar till resonemang om hur de är uppbyggda.
|
Eleven undersöker och beskriver på ett delvis fungerande sätt föremål med hållfasta och stabila konstruktioner och för enkla resonemang om hur de är uppbyggda.
|
Eleven undersöker och beskriver på ett väl fungerande sätt föremål med hållfasta och stabila konstruktioner och för välutvecklade resonemang om hur de är uppbyggda.
|
Vardagligt problem
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan bidra till att utforma förslag till hur något vardagligt problem kan lösas med hjälp av teknik.
|
Eleven kan utforma enkla och delvis underbyggda förslag till hur vardagliga problem kan lösas med hjälp av teknik.
|
Eleven kan utforma välutvecklade och väl underbyggda förslag till hur vardagliga problem kan lösas med hjälp av teknik.
|
Konstruktionsarbeten
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Utifrån instruktioner eller förebilder medverkar eleven i att genomföra konstruktionsarbeten där principer för elektriska kopplingar, enkla mekanismer och hållfasta och stabila konstruktioner tillämpas.
|
Utifrån instruktioner eller förebilder genomför eleven på ett delvis fungerande sätt konstruktionsarbeten där principer för elektriska kopplingar, enkla mekanismer och hållfasta och stabila konstruktioner tillämpas.
|
Utifrån instruktioner eller förebilder genomför eleven på ett väl fungerande sätt konstruktionsarbeten där principer för elektriska kopplingar, enkla mekanismer och hållfasta och stabila konstruktioner tillämpas.
|
Materialens egenskaper
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven bidrar också till resonemang om de använda materialens egenskaper och om hur de har sammanfogats.
|
Eleven för också enkla resonemang om de använda materialens egenskaper och om hur de har sammanfogats.
|
Eleven för också välutvecklade resonemang om de använda materialens egenskaper och om hur de har sammanfogats.
|
Dokumentationer
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven bidrar till dokumentationer av arbetet med olika uttrycksformer och medverkar i att beskriva intentionen med arbetet.
|
Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med olika uttrycksformer och beskriver på ett delvis fungerande sätt intentionen med arbetet.
|
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med olika uttrycksformer och beskriver på ett väl fungerande sätt intentionen med arbetet.
|
Redskap & teknisk utrustning
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven medverkar i att på ett säkert och ändamålsenligt sätt använda redskap och teknisk utrustning för kommunikation, informationssökning och andra användningsområden.
|
Eleven använder på ett säkert och delvis ändamålsenligt sätt redskap och teknisk utrustning för kommunikation, informationssökning och andra användningsområden.
|
Eleven använder på ett säkert och ändamålsenligt sätt redskap och teknisk utrustning för kommunikation, informationssökning och andra användningsområden.
|
Använda manualer
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Dessutom medverkar eleven i att använda manualer för att få utrustningen att fungera.
|
Dessutom använder eleven manualer på ett delvis fungerande sätt för att få utrustningen att fungera.
|
Dessutom använder eleven manualer på ett väl fungerande sätt för att få utrustningen att fungera.
|
Olika val av tekniska lösningar
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan bidra till resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Eleven kan föra enkla resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Ämnesspecifika ord, begrepp & symboler
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om teknik och tekniska lösningar, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
|
Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om teknik och tekniska lösningar, i egna frågor och i enkla omdömen om olika arbetsprocesser.
|
Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om teknik och tekniska lösningar, i egna frågor och i välutvecklade omdömen om olika arbetsprocesser.
|