&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3108366280&amp;id=2648268845" width="104" height="104" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Var &auml;r vi?&nbsp;</h2>
v.42-43
Arbetslaget tycker att avdelningen ska g&aring; &ouml;ver till ett nytt projekt. Nu har vi kommit in i v&aring;ra grupper och ser vad barnen &auml;r intresserade av och vad vi vill bygga vidare p&aring;. Vi har sett att barnen &auml;r intresserade av att m&aring;la, teckna, dansa och spela teater. Det h&auml;r har gjort att vi har p&aring;b&ouml;rjat ett estetiskt projekt.&nbsp;
Hela barngruppen har bes&ouml;kt biblioteket. D&auml;r pratade vi om k&auml;nslor och att dela med sig under en dramatiserad sagostund. Barnen fick vara med och spela teater utifr&aring;n boken "Lilla Bj&ouml;rns stora tr&ouml;ja" av David Bedford.&nbsp;
H&ouml;sten har gett inspiration till skapande med olika f&auml;rger och l&ouml;v. N&auml;r vi har varit i skogen har vi tagit med oss l&ouml;v, kottar och grenar m.m. som vi kan pyssla med. 5-&aring;rsgruppen har gjort en skogssaga. Barnen fotade p&aring; en promenad i naturen. Barnen samlade in material n&auml;r de var i skogen och skapade figurer och en milj&ouml; till sagan.&nbsp;
Grupperna har gjort l&ouml;vst&auml;mplar av lera som anv&auml;ndes till att g&ouml;ra l&ouml;vm&aring;lningar. Barnen valde en tapet som bakgrund. Dessa sitter uppe p&aring; avdelningen d&auml;r vi har en Vernissage-v&auml;gg. Till de h&auml;r m&aring;lningarna anv&auml;nde vi vattenf&auml;rg. Vi vill testa och anv&auml;nda oss av olika material och tekniker.&nbsp;
N&aring;gra barn har &auml;ven testat att teckna med kol. Barnen la l&ouml;v p&aring; ett papper och anv&auml;nde kol f&ouml;r att markera l&ouml;vets konturer. D&auml;refter tittade vi p&aring; hur l&ouml;vet ser ut inuti. Vi kunde se streck och m&ouml;nster i dem. Vi testar att teckna "h&aring;rt och mjukt" med kolet.&nbsp;
&nbsp;
v.44-47
F&ouml;rskolan har haft en ljusfest (v.44). Till ljusfesten f&ouml;rberedde barnen med kol-teckningar som vi satte upp i atelj&eacute;n. &Auml;nglar och ljus skapades med hj&auml;lp av mallar som barnen fick anv&auml;nda f&ouml;r att g&ouml;ra tavlor. Vi forts&auml;tter att skapa med kol.&nbsp;
Barnen har testat flytande akvarellf&auml;rg. Barnen valde f&auml;rger och droppade dem p&aring; ett papper. De anv&auml;nde sugr&ouml;r f&ouml;r att bl&aring;sa ut f&auml;rgerna.&nbsp;
Vi har presenterat olika tekniker (m&aring;larf&auml;rg, kol och akvarellf&auml;rg). Pedagogerna ser att barnen uppt&auml;cker olika saker utifr&aring;n aktiviteterna, s&aring; som f&auml;rgl&auml;ra, st&auml;mpelteknik, kolets m&ouml;jligheter (h&aring;rt, mjukt). Flera barn uttrycker att de vill testa teknikerna igen.&nbsp;
Till v&aring;r planerade vernissage f&ouml;r f&ouml;r&auml;ldrarna t&auml;nker vi att barnen ska f&aring; reflektera &ouml;ver de olika teknikerna. Reflektionerna kommer att finnas p&aring; vernissagen f&ouml;r f&ouml;r&auml;ldrarna att ta del av. &nbsp;
&nbsp;
v.48-51
Vi har haft vernissage i atelj&eacute;n. Barnen visade f&ouml;r&auml;ldrarna sina teckningar och m&aring;lningar. Barnens tankar och reflektioner var &auml;ven uppsatta. F&ouml;r&auml;ldrarna kunde k&ouml;pa barnens tavlor och d&auml;rmed sk&auml;nkta en peng till v&aring;rt fadderbarn.&nbsp;
Vi har &auml;ven en utst&auml;llning p&aring; biblioteket med konstverken som barnen gjort. Barnen fick v&auml;lja en teknik (av det vi gjort tidigare) som sedan skulle vara med p&aring; utst&auml;llningen.&nbsp;
I ett av avdelningens f&ouml;nster har vi haft en advents-lucka. Barnen gjorde bland annat &auml;nglar, herdar och f&aring;r av olika material.
5-&aring;rsgruppen har gjort krubbor av &auml;ggkartonger och &auml;ven varit med i ett Julspel, d&auml;r de spelade teater.
Under v&aring;rterminen kommer vi komma ig&aring;ng med en ny teater som utg&aring;r fr&aring;n "De m&auml;ktiga fem"-b&ouml;ckerna av Mattias Blomfeldth. D&auml;r kommer vi att f&aring; m&ouml;ta olika verktyg (Spiken, Skruven och Hjulet m.fl.). De nya v&auml;nnerna fr&aring;n teatern kommer att ge avdelningen uppdrag och d&auml;r kommer vi f&aring; in mer teknik i v&aring;rt estetiska projekt.&nbsp;
&nbsp;
v.1-4
Vi har kommit ig&aring;ng med ett bokstavs-tema, d&aring; vi ser att barnen &auml;r intresserade av bokst&auml;ver och ord. Med bokst&auml;ver i fokus, kommer vi hitta ord, namn, sjunga s&aring;nger och leka oss fram f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; vitsen med skriftspr&aring;ket. Barnen har redan b&ouml;rjat forma de bokst&auml;ver som de vill g&ouml;ra med lera.
"Majas alfabet" av Lena Anderson anv&auml;nds i projektet d&auml;r vi l&auml;r oss bokst&auml;ver genom s&aring;nger om olika tr&auml;d och v&auml;xter.&nbsp;
&nbsp;
N&auml;sta vecka kommer f&ouml;rsta teatern ("De m&auml;ktiga fem") ig&aring;ng. Detta &auml;r en gemensam teater f&ouml;r alla avdelningar. Vi kommer att f&aring; ett teknik-uppdrag av v&auml;nnerna fr&aring;n teatern. Det h&auml;r tar Sn&auml;ckan med i skapandet och v&aring;rt estetiska projekt.&nbsp;
&nbsp;
v 16-20.
- Vi forts&auml;tter med bokstavssamlingar, 1 varje vecka d&auml;r vi fokuserar p&aring; bokstavsljuden och skriftspr&aring;ket.&nbsp;
- Utifr&aring;n teatern utforskar vi skruven dels med hj&auml;lp av en stor skruv som Susanne skapar, samt muttrar. Sen kommer barnen ocks&aring; f&aring; m&ouml;ta skruven, spiken och andra material i skapandet av tekniktavla, inf&ouml;r v&aring;rfesten. De kommer f&aring; m&ouml;ta olika material och olika verktyg.&nbsp;
- Vi har f&aring;tt fr&aring;n &auml;ventyrsstigen att skapa stentroll som sedan ska f&aring; flytta ut i skogen. Barnen kommer f&aring; m&aring;la ett troll var.&nbsp;
- G&aring; till &auml;ventyrsstigen och se vad som har h&auml;nt i formandet av stigen.&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3108366280&amp;id=2648262721" width="100" height="100" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Vart ska vi?</h2>
M&aring;l (i fokus)
- fantasi och f&ouml;rest&auml;llningsf&ouml;rm&aring;ga,
- f&ouml;rm&aring;ga att skapa samt f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans,
- f&ouml;rm&aring;ga att uppt&auml;cka och utforska teknik i vardagen, och
-f&ouml;rm&aring;ga att bygga, skapa och konstruera med hj&auml;lp av olika tekniker, material och redskap.
(Lpf&ouml; 18)
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3108366280&amp;id=2648260260" width="109" height="109" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Hur g&ouml;r vi?</h2>
<ul>
<li>Barnens intresse/fantasi leder projektet vidare</li>
<li>Tecknar, m&aring;lar, skapar med hj&auml;lp av olika tekniker, material och redskap</li>
<li>Dokumentation sker genom att anv&auml;nda avdelningens Ipads, genom v&auml;ggdokumentation, blogginl&auml;gg och l&auml;rloggar.&nbsp;</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">&nbsp;</h2>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;"><img style="font-family: -webkit-standard; font-size: 14px;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3108366280&amp;id=2648272243" width="115" height="115" /></h2>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Hur blev det?</h2>
v.42-43
Hela barngruppen bes&ouml;kte biblioteket. D&auml;r pratade vi om k&auml;nslor och att dela med sig under en dramatiserad sagostund. Barnen fick vara med och spela teater utifr&aring;n boken "Lilla Bj&ouml;rns stora tr&ouml;ja" av David Bedford. De flesta ville vara med och spela teater, medan n&aring;gra tittade p&aring;. Detta skulle vi kunna g&ouml;ra &auml;ven p&aring; avdelningen s&aring; att barnen har m&ouml;jlighet att testa igen. De barn som inte ville testa kan v&aring;ga spela teater n&auml;r de har sett hur det g&aring;r till. Boken har vi l&aring;nat och tagit med till avdelningen.&nbsp;
Barnen har gjort l&ouml;vst&auml;mplar av lera som anv&auml;ndes till att g&ouml;ra l&ouml;vm&aring;lningar. Barnen valde en tapet som bakgrund. Dessa sitter uppe p&aring; avdelningen d&auml;r vi har en Vernissage-v&auml;gg. Till de h&auml;r m&aring;lningarna anv&auml;nde vi vattenf&auml;rg. Vi vill forts&auml;tta testa och anv&auml;nda oss av olika material och tekniker.&nbsp;
5-&aring;rsgruppen har gjort en skogssaga. Barnen samlade in material i skogen och skapade figurer och en milj&ouml; till sagan. Barnen fantiserade och gjorde en saga tillsammans. De anv&auml;nde varandras figurer och utvecklade sagan. Det blev l&auml;ttare och l&auml;ttare. De anv&auml;nde sig av b&aring;de fotografierna som de tagit och materialet de samlat in.
N&aring;gra barn har &auml;ven testat att teckna med kol. Barnen la l&ouml;v p&aring; ett papper och anv&auml;nde kol f&ouml;r att markera l&ouml;vets konturer. D&auml;refter tittade vi p&aring; hur l&ouml;vet ser ut inuti. Vi kunde se streck och m&ouml;nster i dem. Vi testar att teckna "h&aring;rt och mjukt" med kolet. Till n&auml;sta vecka kommer vi att g&ouml;ra teckningar/tavlor till Ljusfesten. Barnen ska f&aring; g&ouml;ra tavlor med &auml;nglar och ljus.
&nbsp;
v.44-47
Till ljusfesten f&ouml;rberedde barnen med kol-teckningar som vi satte upp i atelj&eacute;n. &Auml;nglar och ljus skapades med hj&auml;lp av mallar som barnen fick anv&auml;nda f&ouml;r att g&ouml;ra tavlor.&nbsp;Flera av barnen &ouml;nskade att f&aring; g&ouml;ra fler teckningar med kol. Vi forts&auml;tter att skapa med kol.&nbsp;
Barnen har testat flytande akvarellf&auml;rg. Barnen valde f&auml;rger och droppade dem p&aring; ett papper. De anv&auml;nde sugr&ouml;r f&ouml;r att bl&aring;sa ut f&auml;rgerna. Barnen reflekterade &ouml;ver att det bara s&aring;g svart ut fr&aring;n b&ouml;rjan, men att f&auml;rgerna sedan "visade sig" n&auml;r de bl&aring;ste p&aring; dropparna.
Vi har presenterat olika tekniker (m&aring;larf&auml;rg, kol och akvarellf&auml;rg). Pedagogerna ser att barnen uppt&auml;cker olika saker utifr&aring;n aktiviteterna, s&aring; som f&auml;rgl&auml;ra, st&auml;mpelteknik, kolets m&ouml;jligheter (h&aring;rt, mjukt). Flera barn uttrycker att de vill testa teknikerna igen, vilket vi t&auml;nker att de ska f&aring; g&ouml;ra.&nbsp;
Alla olika tekniker kommer att visas p&aring; en vernissage. Barnen har gjort en v&auml;lkomstskylt till f&ouml;r&auml;ldrarna.&nbsp;
&nbsp;
V. 48-51
Vernissagen blev lyckad d&aring; barnen sj&auml;lva fick visa sin f&ouml;r&auml;ldrar vad de hade gjort och skapat, samt vad de hade uttryckt f&ouml;r sitt alster. Vi ordnade vernissagen i atelj&eacute;n vilket gjorde att det blev n&aring;got extra f&ouml;r barnen.&nbsp;
Alster till biblioteken fick barnen g&ouml;ra utifr&aring;n vilken teknik de ville g&ouml;ra igen. De uppskattade att se sitt alster p&aring; biblioteket n&auml;r vi var d&auml;r f&ouml;r att l&aring;na b&ouml;cker.&nbsp;
V 1-16
Vi har fokuserat att ha en bokstavssamling en g&aring;ng i veckan vilket vi har m&auml;rkt gett ringar p&aring; vattnet d&aring; barnen uppm&auml;rksammar bokst&auml;ver och bokstavsljud under flera g&aring;nger under dagen. Vi m&auml;rker ocks&aring; barnen &auml;r intresserad av skriftspr&aring;ket och bokst&auml;ver n&auml;r vi l&auml;ser b&ouml;cker och att barnen sj&auml;lva efter omm&ouml;blering i milj&ouml;n sitter sj&auml;lva och "l&auml;ser" och tittar i b&ouml;cker.&nbsp;
Teatern har varit med hjulet som fokus, vi fick i uppgift att tillsammans utforska och unders&ouml;ka hjulets anv&auml;ndingsomr&aring;de. Det blev ett stort projekt med skapande av b&aring;de bilar, husbilar, vagnar etc som har hjul. Begrepp som barnen fick m&ouml;ta var hjul och hjulaxel.&nbsp;
Vi har ocks&aring; b&ouml;rjat plantera f&ouml;r v&auml;xter till v&aring;rfesten.&nbsp; Teatern har f&aring;tt skjutas upp pga Covid-19. Kommer att vara nu v 16.&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Snäckan, HT19/VT 20 - Projekt (Estetiskt)

Matriser i planeringen

Uppgifter