&nbsp;
1. Undervisningsplanering
&nbsp;
<span style="color: #339966; line-height: 115%; font-size: 13.5pt; mso-fareast-language: SV; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Varf&ouml;r?
&nbsp;
Skogsprojektet har som syfte att unders&ouml;ka n&auml;rmilj&ouml;n och l&auml;ra oss inom naturkunskapens v&auml;rld. Vi kommer d&auml;rmed att fokusera p&aring; att l&auml;ra oss om olika tr&auml;d, ett &auml;mne som barnen visat intresse f&ouml;r. Vi vill &ouml;ka barnens kunskaper inom naturvetenskapen b&aring;de p&aring; ett konkret men &auml;ven p&aring; ett abstrakt plan. Det konkreta planet genom tydlig inl&auml;rning, l&auml;ran om olika tr&auml;darter. P&aring; det abstrakta planet, &ouml;ka barnens medvetenhet om att tr&auml;d ocks&aring; &auml;r levande materia.&nbsp;
<span style="color: #339966; line-height: 115%; font-size: 13.5pt; mso-fareast-language: SV; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Hur ska undervisningen genomf&ouml;ras? 
&nbsp;
P&aring; tisdagar under v&aring;ra skogsutflykter letar vi tillsammans reda p&aring; de tr&auml;d vi har fokus p&aring; f&ouml;r tillf&auml;llet. 
N&auml;r vi kl&auml;tt p&aring; oss i hallen pratar Ute-Ugo om vad det &auml;r vi ska g&ouml;ra idag. L&auml;rv&auml;nnen visar uppgiften - ett facit som vi pedagoger gjort i form av ett bildst&ouml;d p&aring; det aktuella tr&auml;det s&aring; barnen vet hur tr&auml;det ser ut och vad f&ouml;r l&ouml;v/barr tr&auml;det har.&nbsp;
Vi tar sedan med oss v&aring;rt facit ut p&aring; skogsturen. Barnen ska hitta den aktuella tr&auml;darten och sedan plocka med sig l&ouml;v/barr fr&aring;n de aktuella tr&auml;det tillbaka till f&ouml;rskolan d&auml;r vi vidare diskuterar kring &auml;mnet. Vi samlar ihop materian och dokumenterar tillsammans med barnen kring vad de funnit samt vad de l&auml;rt sig.
&nbsp;
Vi kommer att f&ouml;lja tr&auml;dens f&ouml;r&auml;ndring under &aring;rstiderna i syftet att visa p&aring; att tr&auml;den ocks&aring; lever, f&ouml;r&auml;ndras de - lever de. Detta mer abstrakta l&auml;rande vill vi g&ouml;ra s&aring; konkret f&ouml;r barnen som m&ouml;jligt, att f&ouml;lja tr&auml;dens f&ouml;r&auml;ndringar m&ouml;jligg&ouml;r l&auml;randet hos barnen. &nbsp;
Vi kommer att luta v&aring;rt arbete mot vygotskijs sociokulturella teorier. Vi kommer att arbeta med artefakter och samtidigt anv&auml;nda oss utav den proximala utvecklingszonen, d&auml;r barnen och pedagoger st&ouml;ttar och hj&auml;lper varandra i arbetet.&nbsp;
&nbsp;
<span style="color: #339966; line-height: 115%; font-size: 13.5pt; mso-fareast-language: SV; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras?&nbsp;
&nbsp;
Vi samlar ihop materian barnen samlat p&aring; sig och dokumenterar tillsammans med barnen kring vad de funnit samt vad de l&auml;rt sig p&aring; plats i skogen men ocks&aring; under samlingen i hallen vid &aring;terkomst till f&ouml;rskolan. Detta f&ouml;r att f&ouml;rs&auml;kra oss om att barnens alla tankar, reflektioner och l&auml;rande blir synligt f&ouml;r dem sj&auml;lva men &auml;ven f&ouml;r oss.&nbsp;
&nbsp;
<span style="color: #339966; line-height: 115%; font-size: 13.5pt; mso-fareast-language: SV; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">F&ouml;r vem/vilka ska undervisningen genomf&ouml;ras? 
&nbsp;
Barnens intresse ska ligga till grund f&ouml;r undervisningen i f&ouml;rskolan. Barnen har visat intresse kring olika tr&auml;d p&aring; g&aring;rden och vi har iakttagit att de kallar tr&auml;den f&ouml;r samma sak samt f&ouml;r andra namn. N&auml;r de h&ouml;rt de riktiga namnen har de sedan fr&aring;gat vidare vad andra tr&auml;d heter. Vi har d&auml;rmed tolkat barnens fr&aring;gor och funderingar som en b&ouml;rjan p&aring; ett intresse.&nbsp;
<span style="color: #339966; line-height: 115%; font-size: 13.5pt; mso-fareast-language: SV; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Vad &auml;r m&aring;let med undervisningen? 
&nbsp;
- Barnen ska l&auml;ra sig tr&auml;darterna - ek, bj&ouml;rk, r&ouml;nn, l&ouml;nn, gran och tall. 
- Deras kunskaper ska ha &ouml;kats g&auml;llande tr&auml;dens blad, b&auml;r, blommor, barr och kottar. 
- Barnen ska kunna urskilja vilket tr&auml;d samt vilket blad/barr som &auml;r vad.&nbsp;
&nbsp;
- Barnen ska ges m&ouml;jligheten att l&auml;ra sig f&ouml;rst&aring; t&auml;nket kring att tr&auml;d lever. Hur ser vi detta l&auml;rande hos barnen? Jo, vi fokuserar denna l&auml;ra kring tr&auml;dens f&ouml;r&auml;ndring genom &aring;rstiderna. F&ouml;r&auml;ndras tr&auml;den - lever de.&nbsp;
<span style="color: #0070c0; font-size: 9pt; mso-fareast-language: SV; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;
<span style="color: #0070c0; font-size: 9pt; mso-fareast-language: SV; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<div style="mso-element: comment-list;"><hr align="left" size="1" width="33%" />
<div style="mso-element: comment;"> &nbsp;
&nbsp;
</div>
&nbsp;
</div>
<span style="color: #0070c0; font-size: 9pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman';">&nbsp;
&nbsp;
<div style="mso-element: comment-list;">
<div style="mso-element: comment;">&nbsp;</div>
</div>

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Ute-Ugo Getingen ht 19

Matriser i planeringen

Uppgifter