Åldrar:
3 - 6
Fröhuset Montessoriförskola, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 11 oktober 2019
Vi kommer nu börja arbeta med afrikasdjur. Vi vill att barnen ska bli medvetna Om att giraffen och många andra djur bor på kontinenten Afrika, vilka förhållanden de lever under, samt vad de äter för att överleva.
Dibbers planeringsmall för undervisning
1. Undervisningsplanering
En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor
Vi ska arbeta med Afrikas djur, där vi namnger djuren, pratar om vad dom äter, hur dom lever och hur dom ser ut. Vi har valt att arbeta med det för att barnen ska få kunskap om djur och deras levnadssätt. Vi vill också ge dom ett rikt språk. Pedagogerna kommer sitta i mindre samlingar och presentera och involvera barnen i fakta kring djuren och kontinenten. Vid varje samling avslutar vi med x antal frågor för att återkoppla till genomgången. De barnen som vill vara med i samlingen får självklart delta, men vi kommer främst bjuda in de yngre barnen. Malin och Hebah kommer främst vara de som håller i dessa samlingar. Målet med vårt tema (Afrikasdjur) är att göra barnen medvetna om världen, dess kontinenter och djuren som lever på vår jord.
_____________________________________________________________________
2. Reflektion
Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”
Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut de som är relevanta för detta tillfälle;
_________________________________________________________________________________________
3. Analys
Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”
Analysfrågor att ställa er;
Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?
Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?
Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?
______________________________________________________________________________________
4. Nästa steg
Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys
Läroplan (3)
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
fantasi och föreställningsförmåga,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter