Nuläge
Vi utgår från barnets nivå och bygger vidare på deras intressen. Barnen är intresserade och vill lära sig av de matematiska aktiviteter som vi presenterar.
Mål
- Att använda matematik för att undersöka, reflektera och pröva olika lösningar.
- Konstruktion, sortering, antal, mätning, räkneramsa, former och rumsuppfattning.
- Vi vill utmana barnens sätt att tänka genom att finnas nära till hands och ställa följdfrågor till barnen i leken och planerade aktiviteter.
Syfte
Att väcka intresset för matematiken och göra barnen medvetna om vad matematik är på ett lekfullt sätt.
Genomförande
- Vi pratar om olika matematiska begrepp samt urskilja lika/olika i leken och vår dagliga utbildning. Genom att vi pedagoger sätter ord på vad vi gör i leken och i våra aktiviteter.
- Rabbelräkna 1-5 eller 1-10. I sång och ramsor som vi genomför övas detta.
- Se lika-olika. Att sortera och urskilja färger, former osv.
- Lägesbegrepp Var? Prepositioner.
- Antal, Kan du ge mig..... Beroende på utvecklingsnivå. 1, 2, 3.
- Storlek: Liten, mellan och stor.
- Logiskt tänkande: ordning i sagor och påklädning är exempel.
- Lek, dukning och påklädning är bra exempel på matematiska aktiviteter.
Dokumentation
Vi dokumenterar med hjälp av foto, film, barnens verk och anteckningar.
Detta publiceras i barens egna lärloggar.
Utvärdering
Vi utvärderar kontinuerligt när de olika aktiviteterna genomförts.
Ansvar
Hela arbetslaget har ansvaret.
Koppla läroplansmål nedan.