Naturkunskap och fältstudie - Tågaborgsskolan

Mossor och lavar
Fältstudie

Genomförande

Varje grupp får en lupp, en mossa och en lav. Du ska känna, lukta och titta med luppen.

• Vad är detta?

• Vilka är skillnaderna?

• Vad är likheterna?

• Vad är typiskt för en lav och en mossa?

• Var växer de?

 

Välj en mossa och en lav som du ska artbestämma och skriva kort fakta om. Vid artbestämning använd böcker.

Dokumentation: Skriv, rita eller gör tabeller efter egenskaper. Vilken mossa eller lav hamnar var och varför? Använd rubrikerna nedan.

1. Överskrift

2. Vilket material använde ni?

3. Hur gjorde ni?

4. Hur sorterade ni och varför sorterade ni så?

5. Vad kom ni fram till?

6. Om du skulle göra om övningen, vad skulle du göra annorlunda?

Koppling till läroplan

Dessa övningar innefattar följande förmågor:

• Genomföra systematiska undersökningar i biologi

• Använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll år 4-6:

• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.

• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också förklara och visa på mönster hos människors beroende av och påverkan på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.