Om du klarar diagnosen bockar jag av uppgiften.

Diagnos 2

Om du klarar av diagnosen bockar jag av uppgiften.

Diagnos 3

Diagnos 4

Diagnos 5

v.42 addition och subtraktion
Att g&ouml;ra:
Sidan&nbsp;30-46 i matematikboken
Diagnos 2
R&ouml;da eller bl&aring; sidorna i matematikbokens kapitel 2
Probleml&ouml;sning
Metoder
Klockan (digital och analog tid)
________________________________________________________________________________________
v.43, 45-46 geometri
Att g&ouml;ra:
Sidan&nbsp;62-76 i matematikboken
Diagnos 3
R&ouml;da eller bl&aring; sidorna i matematikbokens kapitel 3
Probleml&ouml;sning
Metoder
________________________________________________________________________________________
v.47-48 multiplikation och division
Att g&ouml;ra:
Sidan&nbsp;90-102 i matematikboken
Diagnos 4
R&ouml;da eller bl&aring; sidorna i matematikbokens kapitel 4
Probleml&ouml;sning
Metoder
_________________________________________________________________________________________
v.49-51 tabeller och diagram
Att g&ouml;ra:
Sidan&nbsp;122-131 i matematikboken
Diagnos 5
R&ouml;da eller bl&aring; sidorna i matematikbokens kapitel 5
Probleml&ouml;sning
Metoder

Matematik

Matematik 4-6

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Matematik 4A blå ht-19

Matriser i planeringen

Uppgifter