Ämnen:
Historia, Svenska
·
Årskurs:
7
Flodkulturerna, antikens Egypten och Grekland och Romarriket vecka 42-47, 7C och D HT 2019
Almåsskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 15 januari 2020
Hej! Vi ska arbeta med flodkulturerna och antiken. Ni kommer få ta till er kunskaperna på olika sätt. Se till så att du ligger i fas med planeringen så att du lämnar in ditt arbete i tid.
Centralt innehåll för ämnet historia
Ur det centrala innehållet för ämnet historia:
Arbetsområdet
Vi skall under veckorna 42-47 arbeta med historia. Ni kommer även att arbeta med antiken i svenskan. Detta för att ni skall få en röd tråd i er lärandeprocess. Arbetsområdet kommer att behandla levnadsförhållandena i Mesopotamien, Egypten, Fenicierna, det Antika Grekland och romarriket. Vi kommer att möta dramer, myter och gudar men också krig och uppror. Vi berör också människans förutsättningar då och deras påverkan på dagens infrastruktur.
Att arbeta tematiskt innebär att du har större friheter att jobba mer fritt med uppgifterna på SO-lektionerna men tänk på att det kräver en större planering och organisation (använd din kalender med delmål så att du har stenkoll på hur du ligger till). Nu är det du som skall ta ansvar över dina studier och lärarna är handledarna som hjälper dig på rätt väg.
Undervisningen
Du kommer få genomgångar, spela spelet Flodkulturerna, se på filmer och diskutera. Skulle du vara borta någon lektion, ta reda på vad du har missat och ta ifatt.
Presentationerna ligger under uppgifter!
Länktips
https://www.grundskoleboken.se/wiki/Mesopotamien
https://www.grundskoleboken.se/wiki/Egypten_(Flodkultur)
https://www.grundskoleboken.se/wiki/Antikens_Grekland
https://www.grundskoleboken.se/wiki/Fenicierna
https://www.grundskoleboken.se/wiki/Romarriket
https://www.so-rummet.se/search?search_api=Antiken
https://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/l%C3%A5ng/antiken
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Centralt innehåll (4)
Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.
Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.
