Lärmål.

• Lära sig hur man går i ett led.

• Lära sig trafikregler och skyltar i närområdet.

• Lära sig vad allemansrätten är och vad den innebär

• Lära sig att samarbeta ute i naturen.

•  

Planering av utvärdering.

  observationer, tipsrunda

Utvärdering utevistelse/ lek fritids 1-2

Pedagogutvärdering: Mycket tid har gått åt att samla 2:orna

Barnen har svårt att gå i led behöver träna mycket på det.

Trafikskyltar har vi haft gemensamt med skola-fritids

Allemansrätten har vi inte hunnit med.

Lekar: Det har varit svårt att få med barnen de vill helst ha fri lek.

Vad har vi lärt oss? Ha färre lärmål och försöka inspirera barnen att vara delaktiga i leken.

Elevutvärdering: Barnen tycker det är roligt att byta miljö.

Vill helst leka själv när vi är ute.

• Syfte
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

  Gr lgr11
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

  Gr lgr11
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

  Gr lgr11
• Centralt innehåll
• Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck.

  Gr lgr11  -
• Närsamhällets och föreningslivets utbud av aktiviteter och platser för kultur, fritid och rekreation.

  Gr lgr11  -
• Orientera sig i närmiljön och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

  Gr lgr11  -
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

  Gr lgr11  -
• Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.

  Gr lgr11  -
• Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

  Gr lgr11  -

LGR11 - KAPITEL 4 FRITIDSHEM