Stenröseskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 15 oktober 2019
Vi kommer i olika sammanhang att öva på att kommunicera "ja" och "nej" med hjälp av rösten.
Syftet är att eleverna ska ges möjlighet att utveckla sina kunskaper i att samspela med andra samt att kommunicera i olika sammanhang och tolka olika former av kommunikativa uttryck.
Se kopplingar till läroplanen nedan.
Vi kommer att i olika sammnhang uppmuntra eleverna att kommunicera med sin röst om de menar "ja" eller "nej". Exempelvis frågar vi eleverna om de önskar mer mat och sedan väntar vi in ett svar.
På lektionerna arbetar vi med kända situationer där vi vet att eleverna föredrar en situation framför en annan. T.ex. om en elev ligger på magen frågar vi om hen vill vända sig till ryggen och vise versa, eleven ska då använda sin röst för att förmedla "ja" eller "nej". När eleven svarat, vänta in eleven, bekräftar vi genom att antingen hjälpa eleven att vända sig eller bekräftar att hen valt att ligga kvar.
Målet är uppfyllt när du:
-använder din röst för att förmedla "ja" och "nej".
Syfte (2)
samspela med andra,
tolka olika former av kommunikativa uttryck,
Centralt innehåll (3)
Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i affären eller med digitala verktyg.
Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt.
.
Kriterier (2)
Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.
Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter