Årskurs:
F - 1
Spängerskolan, Kristianstad · Senast uppdaterad: 28 januari 2020
Detta är en planering över olika aktiviteter som vi har på fritidshemmet där eleverna får samarbeta kring olika saker.
PLANERING AV FRITIDSHEMSVERKSAMHETEN PÅ : Lilla fritidshemmet.
Så här arbetar vi med: Samarbete
Planeringen gäller för perioden: HT 19 / VT 20
Ansvarig för planering, uppföljning och utvärdering är: Samuel och Anna
Nulägesbeskrivning/ kartläggning (var är vi?)
Behovet av att lära känna varandra är viktigt särskilt nu i början av läsåret då det är en helt ny grupp som tillkommer. Enligt läroplanen så ska eleverna kunna samarbeta och kommunicera med varandra för att kunna skapa goda relationer i gruppen utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt.
Vi pedagoger ansåg därför att ett arbete mot att utveckla just samarbetsförmågan samt undervisning som kan hjälpa eleverna att lära känna varandra bättre leder till god gemenskap i gruppen och därför även en trygg grupp.
Detta arbete ska inrikta sig på lekar/övningar som handlar om att samarbeta i grupp och för att skapa en god gemenskap och en tryggare grupp.
“Undervisningen syftar till att främja elevernas fantasi och förmåga att lära tillsammans med andra genom lek, rörelse och skapande genom estetiska uttrycksformer samt med utforskande och praktiska arbetssätt. I undervisningen ska eleverna genom leken ges möjlighet att bearbeta intryck, pröva sin identitet, utveckla kreativitet samt sin förmåga att samarbeta och kommunicera.” (Skolverket, 2011)
“Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla en allsidig rörelseförmåga genom att få delta i fysiska aktiviteter och vistelse i olika naturmiljöer. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att uppleva rörelseglädje och därigenom utveckla ett intresse för att vara fysiskt aktiva.” (Skolverket, 2011)
Konkretisering av målen:
Eleverna ska träna på att samarbeta och ska nya kamratrelationer
Eleverna ska kunna prata med varandra på ett bra och tydligt sätt.
Eleverna ska aktivt deltaga på våra aktiviteter /lekar
Målet är uppnått när:
Eleverna samarbetar bättre och har skaffat goda kamratrelationer.
Eleverna kommunicerar mer med varandra och hjälper varandra för att uppnå ett gott resultat.
Eleverna deltar i diverse aktiviteter/lekar.
Aktiviteter/ metoder (hur gör vi?)
27/8
Namnlek (Byta namn)
I denna lek ska eleverna få testa på att byta namn så fort man hälsar på någon annan. Varje gång man hälsar så byter man namn med denna personen exempelvis “Samuel hälsar på Anna och heter därefter Anna och Anna heter då istället Samuel”. Detta fortsätter tills man får tillbaka sitt namn. I slutet så ska alla ha fått tillbaka sitt namn.
Eleverna kommer delas in i mindre grupper för att underlätta det särskilt med tanke på att det är så många nya namn nu i början av läsåret.
Syfte
Syftet med denna lek är att eleverna ska lära känna varandra bättre och därmed känna en större gemenskap i gruppen och en tryggare grupp.
17/9
Ballongleken.
Denna lek går ut på att man ska stå i en ring och en person i mitten av ringen kastar upp en ballong samtidigt som man säger en av de andra barnens namn i ringen som ska sedan byta plats med den i mitten och då slå upp ballongen innan den träffar marken. Detta ska då fortsätta tills alla varit åtminstone en gång i mitten.
Syfte
Syftet med denna lek är att skapa en tryggare miljö i gruppen samt skapa en större gemenskap i gruppen.
Syfte
Syftet med denna lek är att utveckla tryggheten i gruppen, att hjälpa eleverna att träna på namn samt samarbeta som ett lag.
Syfte
Syftet med bakningen är att eleverna ska få möjligheten att få använda matematiken i olika vardagssituationer som exempelvis bakningen.
Även för att lära sig samarbeta för att nå ett lyckat resultat med bakningen.
Detta även för att eleverna ska få möjligheten att lära känna varandra bättre i gruppen och dela med sig av erfarenheten av bakningen samt att eleverna får möjligheten att visa sina kunskaper inom detta område.
Syfte
Syftet med denna lek är att eleverna ska samarbeta samt öka tryggheten i gruppen som helhet.
De ska även få utveckla sin förmåga kring logiskt tänkande samt träna på att ställa rätt sorts frågor som är relevanta för just en själv i detta fall.
De utvecklar även sin kunskap om olika djur och inom vilka olika kategorier djuren hamnar i och lär sig därmed skillnaden på olika djurarter och vart de kan befinnas sig på jorden.
Syfte
Syftet med denna lek är att träna på att samarbeta som lag samt avståndsträning då man ska försöka avgöra hur nära man är.
Detta för att öka tryggheten i sig själv och med varandra.
Eleverna får prova på något nytt och förhoppningsvis utöka deras egna lekar som de kan använda på raster etc.
Syfte
Syftet med denna lek är att träna på att samarbeta som lag och hjälpa varandra att komma fram till rätt svar.
Detta är även för att träna och utveckla deras förmåga att tolka samt utföra olika estetiska uttryck i detta fall drama.
Syfte
Syftet med denna aktivitet är att eleverna ska lära sig att slappna av och ta hand om varandra samt sig själva. Detta ska även stärka tryggheten och tillhörigheten i gruppen. Detta även för att hitta balansen mellan rörelse och vila och förstå att ibland så är det skönt att bara koppla av och ta det lugnt.Detta ska även lära eleverna att lyssna på instruktioner som delges via en berättelse och aktivt lyssna efter nya instruktioner i berättelsen för att massera korrekt och för att avkopplingen ska bli så bra som möjligt för sin kompis.
Syfte
Syftet med dessa lekar särskilt viskleken är för att eleverna ska lära sig hur snabbt ett rykte som sprids snabbt kan bli något det inte var från början och kan snabbt bli mycket värre.
Detta för att lära eleverna faran med att sprida rykten och prata illa om andra bakom deras rygg då detta snabb kan spridas och bli något helt annat även något som verkar oskyldigt till att börja med.
Pulsen är ett sett att visa hur snabbt något kan spridas även bara något litet som en puls eller ett rykte som vi ska fokusera på.
Detta kommer även in på vårt vänskapstema som genomsyrar vår verksamhet i det mesta samt även för att öka tryggheten i barngruppen på fritidshemmet och i skolan. Öka medvetenheten om vad trygghet är och hur rykten kan lätt skada andra.
Syfte
Syftet med denna lek är att utveckla elevernas samarbetsförmåga genom att de ska hjälpa varandra att skapa en rytm eller flyt med händerna.
Öka tryggheten i barngruppen och våga testa nya saker och inspireras till nya upptäckter.
Hur mäter vi det vi vill uppnå? (hur kan vi samla bevis?)
Genom observationer från pedagogerna under diverse aktiviteter.
Genom diskussioner med eleverna både i grupp och enskilt för att få en bättre helhetsbild.
Genom resultaten från de olika aktiviteterna.
Läroplan (4)
respekterar andra människors egenvärde,
tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
visar respekt för och hänsyn mot skolans personal och andra elever som en del av det gemensamma ansvaret för arbetsmiljön i skolan.
Syfte (4)
pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
Centralt innehåll (4)
Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.
Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.
Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.
Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter