Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Skapa egen låt i Garageband

Skapad 2019-10-16 08:25 i Nya Elementar Stockholm Grundskolor
Grundskola 7 – 9 Musik
Här får eleverna skriva en låt tillsammans med hjälp av programmet: garageband som finns i iPaden.

Innehåll

 

Lektion 1-3
Se film om hur man skapar en låt i garageband (Om du känner att du behöver)
Länk till video: 
Garageband tutorial
 
Börja arbeta och välj, tempo, tema, instrument, genre Formen ska vara intro, vers, brygga och refräng på låten. 
 
Varje del ska vara 4,8 eller 16 takter.
Varje del ska minst innehålla:1. Trummor/Beats/Rytm2. Bas3. Ackord (Piano, Synth, Gitarr som spelar mer än 1 ton samtidigt)
 
Lektion 4
 
Gör klart låten och skriv utvärdering
INLÄMNING AV LÅT
INLÄMNING AV UTVÄRDERING 

 

FÖR E:

Minst ha 3 olika spår

Ha minst formdelarna: Ett intro, En vers

En viss skillnad i instrumentationen i de olika formdelarna

 

FÖR C:

Minst ha 3 olika spår

Ha minst formdelarna: Ett intro, En vers,

En relativ stor skillnad i instrumentationen i de olika formdelarna

(mer detaljerat än på E-nivå)

 

FÖR A:

Minst ha 3 olika spår

Ha minst formdelarna: Ett intro, En vers, En brygga och en refräng

En stor skillnad i instrumentationen i de olika formdelarna

(mer detaljerat än på E och C -nivå)

 

Uppgifter

  • GarageBand Utvärdering

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
    Mu
  • Centralt innehåll
  • Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar.
    Mu  7-9
  • Musikalisk gestaltning där olika uttrycksformer kombineras.
    Mu  7-9
  • Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
    Mu  7-9
  • Digitala verktyg för musikskapande, inspelning och bearbetning.
    Mu  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan då bidra till att bearbeta och tolka musiken till ett musikaliskt uttryck.
    Mu  E 9
  • Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har en i huvudsak fungerande form.
    Mu  E 9
  • Eleven kan även ge enkla omdömen om eget och andras musicerande och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
    Mu  E 9
  • Eleven kan då bearbeta och tolka musiken till ett delvis personligt musikaliskt uttryck.
    Mu  C 9
  • Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva och ompröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som efter någon bearbetning har en fungerande form och karaktäristisk stil.
    Mu  C 9
  • Eleven kan även ge utvecklade omdömen om eget och andras musicerande och ge förslag som efter någon bearbetning kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
    Mu  C 9
  • Eleven kan då bearbeta och tolka musiken till ett personligt musikaliskt uttryck.
    Mu  A 9
  • Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva och ompröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har en fungerande form och en karaktäristisk stil.
    Mu  A 9
  • Eleven kan även ge välutvecklade omdömen om eget och andras musicerande och ge förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
    Mu  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: