Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jä ht 20 åk 8 Hi Nya tiden Jos
Innehåll
Mål för elev
Du ska ha grundläggande kunskaper om tiden 1500-1750-talet
Resonera kring hur olika personer/händelser och framsteg har påverkat historien och hur dessa kan tolkas på olika sätt samt,
Kunna använda historiska begrepp.
Innehåll
Den ökade världshandeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.
Några historiska begrepp, till exempel medeltid, renässans, reformation samt olika syn på deras betydelse.
Genomförande
Ni kommer att få ta del av genomgångar och arbeta med texter samt olika uppgifter. Arbetsområdet avslutas med ett prov.
Bedömning
Bedömningen avser din förmåga att: förklara orsaker till händelser och resonera om hur dessa på olika sätt påverkat människors liv.
använda historiska begrepp och metod.
Olika kvalitetsnivåer för dessa förmågor anges i bedömningsmatrisen.
Kursplanemål
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Matriser
Hi Nya tiden
|
|
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
JÄMFÖRA
Eleven kan beskriva samband mellan olika tidsperioder gällande kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor som är…
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade och nyanserade
|
|
BESKRIVA
Eleven kan använda begrepp samt återge fakta (historiska förhållanden, skeenden och gestalter) och visar då kunskaper som är
|
grundläggande
|
goda
|
mycket goda
|
|
VISA SAMBAND
Eleven kan resonera om orsaker och konsekvenser gällande samhällsförändringar, människans levnadsvillkor och handlingar samt förintelsen och andra folkmord på sätt som är …
|
enkla
|
förhållandevis komplexa
|
komplexa
|
|
VÄRDERA
Eleven kan resonera om hur historia kan användas för olika syften och och vilka konsekvenser det kan få på sätt som är …
|
enkla och till viss del underbyggda
|
utvecklade och relativt väl underbyggda
|
välutvecklade och väl underbyggda
|
