<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Vad och hur?</h2>
<p>Vi g&aring;r igenom vad som &auml;r typiskt f&ouml;r dikter n&auml;r det g&auml;ller spr&aring;k och uppbyggnad. D&auml;refter l&auml;ser och analyserar vi dikter samt provar p&aring; att skriva egna.</p>
<p>Vi har genomg&aring;ng i helklass, arbetar enskilt eller i par.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mning sker av inl&auml;mnat material.&nbsp;</p>

Svenska

Svenska som andraspråk

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter. 

Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med <em>flyt </em>genom att, <em>på ett i huvudsakfungerande sätt, </em>välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>viss </em>språklig variation, <em>enkel </em>textbindning och <em>i</em> <em>huvudsak fungerande </em>anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. 

 Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett <em>i huvudsak</em> <em>fungerande </em>sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap. 

Dikter

Matriser i planeringen

Uppgifter