<ol><li>Nämn de tidsperioder vi jobbat med i rätt ordning. Skriv vad som är typiskt/speciellt för varje tidsperiod- vad hände då, hur levde människorna, vapen, redskap...</li><li>Berätta vad du vet om hur män, kvinnor och barn levde förr. Arbetade de med samma saker? Var alla lika mycket värda?...</li><li>Hur vet vi hur de levde förr? Ge exempel på spår.</li></ol>

Vad minns du?

Vad ska vi l&auml;ra oss?
<ul>
<li>s&ouml;ka information ur n&aring;gon k&auml;lla, samla nyckelord ur k&auml;llorna i en tankekarta, utifr&aring;n nyckelorden skriva en beskrivande text/faktatext om m&auml;nniskans tidiga historia som inneh&aring;ller &auml;mnesspecifika ord och begrepp samt f&ouml;rst&auml;rka och f&ouml;rtydliga budskapet med bilder.</li>
<li>beskriva n&aring;gra sp&aring;r fr&aring;n forntiden i naturen och i spr&aring;kliga uttryck.</li>
<li>markera de olika tidsperioderna p&aring; en tidslinje.</li>
</ul>
&nbsp;
Hur ska vi l&auml;ra oss? Undervisningen:
Du samlar kunskap och tr&auml;nar genom att
<ul>
<li>lyssna p&aring;, st&auml;lla fr&aring;gor till och diskutera utifr&aring;n olika&nbsp;presentationer om tids&aring;ldrarna</li>
<li>se filmer</li>
<li>l&auml;sa fakta i b&ouml;cker, samla nyckelord i tankekarta samt skriva en text utifr&aring;n en st&ouml;dstruktur&nbsp;</li>
<li>f&aring; bes&ouml;k av expert och f&aring; ta del av temal&aring;dor</li>
<li>rita och skapa</li>
<li>g&ouml;r egna fr&aring;gor till en kahoot</li>
<li>Begrepp: tidslinje, istid, j&auml;garesten&aring;ldern, sten&aring;ldern, j&auml;rn&aring;ldern, brons&aring;ldern, viking, arkeolog,&nbsp; 
&nbsp;
</li>
</ul>
&nbsp;
Hur ser jag att du har l&auml;rt dig? Bed&ouml;mning:
Du kan skriva en faktatext och rita bilder som passar inneh&aring;llet.
Du kan f&ouml;rklara i vilken ordning de olika tidsperioderna kommer och vad som &auml;r typiskt med de.
Du kan beskriva hur livet under forntiden s&aring;g ut f&ouml;r barn, m&auml;n och kvinnor och vilka sp&aring;r det finns fr&aring;n forntiden.
&nbsp;

Bild

Svenska

SO (år 1-3)

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Vi reser bakåt i tiden.

Matriser i planeringen

Uppgifter