Korsstygn

Ett av våra vanligaste stygn i bundet broderi är korsstygn. Du ska först få lära dig grunderna och sedan välja ett litet valfritt motiv att brodera, Du ska sedan montera broderiet på en produkt, det kan t ex vara en tavla, kylskåpsmagnet, pennfodral eller necessär, kudde, örngott.

Målet med undervisningen är att du ska:

• lära dig att brodera korsstygn, kunna följa en korsstygnsmall och översätta den till aidaväven genom att brodera. 
• öva på att arbeta med en arbetsprocess; idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen.
• öva på att använda slöjdspecifika begrepp.

Undervisningen kommer att ske enligt följande:

• Du får först öva på att göra vågräta, lodräta och diagonala korsstygn på en provlapp, så att du lär dig tekniken.
• Därefter väljer du själv ett motiv att brodera och vad det ska monteras på.
• Vi tittar på olika material och lär oss t ex att det är storleken på rutorna på aidaväven som bestämmer storleken på korsstygns motivet.
• Grovleken på aidaväven bestämmer vilken grovlek du ska ha på broderigarnet och broderinålen.
• Du kommer att delta i gemensamma genomgångar, använda Ipaden för instruktionsfilmer och dokumentation i OneNote och få enskild stöttning i ditt arbete.
• Du kommer att göra en skriftlig utvärdering och öva på att använda dig av ord och begrepp som ingår i arbetsområdet.

Tidsplan:

Första delen av terminen, ca 8 lektioner.

Bedömning:

Hur väl du klarar att brodera korsstygn.

Hur väl du kan följa en korsstygns mall och översätta den till aidaväv.

Hur du hanterar verktyg och använder materialen.

Hur du driver ditt arbete framåt och hur väl du arbetar självständigt.

Hur väl du dokumenterat din arbetsprocess i OneNote.

Hur det färdiga resultatet blev och din utvärdering.

Filmer att titta på när du ska lära dig.

Korsstygn  vågräta och lodräta

Korsstygn - fästa tråden (Del 5)

Korsstygn - från start till mål (Del 1-6)

Korsstygn Läsa mönster

 

exempel på ett motiv (varje ruta är ett kryss i broderiet)

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Uppgifter

Länk till utvärdering

https://forms.gle/Fizors3SWuHD9BSH6