Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ökat utbyte och jordbrukets omvandling 1611 - 1866
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/halvarsgardarsskola/camillalindstrom8/5149049497_a076acb9-4098-4d00-9f45-b6c923c086fc.jpg
Skapad 2019-10-16 16:38
i Halvarsgårdars skola Borlänge
unikum.net
Grundskola
6
Svenska
Historia
Svenska som andraspråk
I ämnet historia kommer vi nu att arbeta med Sverige under åren 1611 fram till 1866. Hur förändrades jordbruket under den här tiden? Hur fungerade samhället? Hur förändrades handeln mellan länderna under denna period? Detta är några av de frågor som vi kommer söka svar på under arbetet med ökat utbyte och jordbrukets omvandling.
Innehåll
Detta kommer du att arbeta med...
Du kommer att få läsa om olika tidsperioder som t.ex. stormaktstiden, frihetstiden eller den gustavianska tiden.
Du kommer att få läsa om olika historiska personer från dessa tidsperioder.
Du kommer att få se filmer som handlar om dessa tidperioder och om några historiska personer.
Du kommer att få fördjupa dig om någon av dessa historiska personer och redovisa detta inför klassen i form av en power point.
Du blir bedömd utifrån målen i ämnet historia, se tillhörande matris.
Matriser
Ökat utbyte och jordbrukets omvandling 1611 - 1866
Historia |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
Historiska händelser/personer
|
Jag har baskunskaper om historiska händelser och historiska personer.
|
Jag har goda kunskaper om historiska händelser och historiska personer.
|
Jag har mycket goda kunskaper om historiska händelser och historiska personer.
|
Samtal/diskussioner
|
Jag kan på ett enkelt sätt diskutera hur samhället och människors liv förändras.
|
Jag kan på ett utvecklat sätt diskutera hur samhället och människors liv förändras.
|
Jag kan på ett välutvecklat sätt diskutera hur samhället och människors liv förändras.
|
Källor
|
Jag kan till viss del använda källor för att dra slutsatser om människors levnadsvillkor.
|
Jag kan på ett bra sätt använda källor för att dra slutsatser om människors levnadsvillkor.
|
Jag kan på ett mycket bra sätt använda källor för att dra slutsatser om människors levnadsvillkor.
|
|
Begrepp
|
Jag kan till viss del använda mig av historiska begrepp vid samtal eller i skrift.
|
Jag kan på ett bra sätt använda mig av historiska begrepp vid samtal eller i skrift.
|
Jag kan på ett mycket bra sätt använda mig av historiska begrepp vid samtal eller i skrift.
|
Tidsperioder
|
Jag kan undersöka utvecklingslinjer och göra enkla samband mellan olika tidsperioder.
|
Jag kan undersöka utvecklingslinjer och göra utvecklade samband mellan olika tidsperioder.
|
Jag kan undersöka utvecklingslinjer och göra välutvecklade samband mellan olika tidsperioder.
|
Svenska |
|||
| E | C | A | |
|
Redovisning
|
Jag kan utföra en enkel muntlig redogörelse med en i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning.
|
Jag kan utföra en utvecklad muntlig redogörelse med en relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning.
|
Jag kan utföra en välutvecklad muntlig redogörelse med en väl fungerande inledning, innehåll och avslutning.
|
|
Källor
|
Jag kan med stöd söka och välja ut information. Jag för enkla resonemang om hur informationen kan användas.
|
Jag kan söka och välja ut information. Jag för utvecklade resonemang om hur informationen kan användas.
|
Jag kan självständigt söka och välja ut information. Jag för välutvecklade resonemang om hur informationen kan användas.
|
|
Text + estetiska uttryck
|
Jag kan på ett enkelt sätt kombinera min text med något estetiskt uttryck.
|
Jag kan på ett bra sätt kombinera min text med några estetiska uttryck.
|
Jag kan på ett mycket bra sätt kombinera min text med flera olika estetiska uttryck.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
