Syfte

Genom ett utvecklat språk och kunskaper utvecklar du din identitet. Under arbetet med olika texttyper i svenska kommer du att få rika möjligheter att skriva, läsa och samtala. I detta område kommer du att utveckla dina möjligheter att kommunicera och det i sin tur leder till en ökad tilltro den egna språkliga förmåga.

Konkretisering av mål

Under arbetsområdet med berättande text ska du :

1. Förstå syftet/meningen med en berättande text. 

2. Lära dig hur en berättande texts berättarkurva är uppbyggd, med en inledning, en serie händelser och svårigheter/problem som måste lösas samt en avslutning som knyter ihop berättelsen.  

3. Lära dig hur man använder språket för att skapa spännande/intressanta miljöer och bygga upp lite spänning/händelser som gör att man vill läsa vidare. 

4. Lära dig det språk, ord och begrepp som är typiskt för texttypen samt hur du använder dessa för att skapa en intressant text. 

5. På egen hand kunna förstå instruktionen om vad berättelsen ska innehålla, planera och skriva en berättelse. 

6. Förbättra din text med hjälp av kamrater/lärare. Det gäller både hur den fungerar som berättelse samt skrivregler. (Men i tur och ordning)

Arbetssätt

Vi går igenom vad en berättande text är och hur den är uppbyggd.

Vi läser tillsammans igenom instruktionen.

Planera din berättelse med tex tankekarta, stödord.

Skriv för hand, dator eller Ipad.

Låt klasskamrater/lärare läsa din text under arbetets gång. Läs andras. Ta emot och ge tips. Hur fungerar den som berättelse? Hur fungerar det med skiljetecken? Stavning? Styckeindelning?

Slutligen bedömer du din berättande text med din lärare. I bedömningen formuleras nya mål.

Bedömning

Dessa förmågor kommer att bedömas: Förmågan att:
- förstå syftet med en berättande text
- kunna skriva en text med ett begripligt innehåll och en tydlig röd tråd
- kunna använda strukturen för en berättande text.
- kunna använda de språkliga drag, ord och begrepp, som är typiska för en berättande text , som olika berättartekniska grepp, ordval, meningsbyggnad m.m

Ditt arbete bedöms löpande under arbetets gång samt den färdiga texten.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

  Sv  4-6
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

  Sv  4-6
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

  Sv  4-6
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

  Sv  4-6

Sv

Zick Zack Skrivrummets skrivutvecklingsmatris: Berättande texter