Skrift och språk

Barnen ska få utforska språk på alla de sätt. Genom fantasi, lek, berättande och skrift knäcka läskoden och förkovra sig i språkets magiska värld.

MÅL

Barnen i denna grupp ska utveckla sin nyfikenhet kring uttrycka sig i tal, skrift och få förståelse för teckens betydelse .

Målkriterier

• Barnen blir nyfikna på tecken 
• Barnen vill börja prova att skriva bokstäver och frågar efter frågar efter vad det står i t ex böcker.
• Barnen använder olika sätt att uttrycka sig på med hjälp av sin fantasi, pennor, papper, berättande och i leken.

AKTIVITETER

Vi ska:

• Läsa sagor
• Berätta
• Låta barnen ta fram egna sagor
• Leta bokstäver i texter
• Göra "storböcker" där barnen får jämföra ord de har i handen med ord i en enkel text.
• Att deras berättelser och det de säger skrivs ner så de ser att de kan förvandlas från ord till tecken.
• De får lära sig att tala med tecken för att få förståelse för att det finns fler sätt att kommunicera.
• Låta barnen utforska några bokstäver i taget för att sedan sammanföra dem till ord.
• Ljuda bokstäver och ord
• Lära sig vad bokstäverna heter.
• Utforska nya begrepp
• Ifrågasätta om allt man läser och ser är sant
• Använda både digitala hjälpmedel, pennor, böcker, lek, etc.

DOKUMENTATION

• Anteckna
• Fotografera
• Filma
• Reflektera tillsammans med barnen

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,