Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem möjlighet att utveckla sitt intresse för och sin förmåga att kommunicera med tal- och skriftspråk genom att ge dem möjligheter att läsa, lyssna på samt skriva och samtala om såväl skönlitteratur som andra typer av texter och händelser. Lgr 11, kap 3 förskoleklassen.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du kommer få möjlighet att utveckla din förmåga att:

• lyssna, prata och berätta i olika sammanhang.
• fundera, diskutera och samtala kring bilder eller olika samtalsämnen.
• beskriva, förklara och återberätta i tal och skrift.
• förstå och följa muntliga instruktioner.
• jämföra korta/långa ord.
• förstå att ord är uppbyggda av olika språkljud och urskilja första och sista ljudet i ord.
• upptäcka olika språkljud och koppla ljud till bokstav.
• känna igen och skriva ditt namn, bokstäver, ord och meningar.

Utvärderingen - vad och hur

För att bemöta varje elev där den befinner sig i sin språkliga medvetenhet så görs en kartläggning under höstterminen med skolverkets material Hitta språket. Utifrån kartläggningen anpassar vi olika moment i undervisningen och planerar aktiviteter för att varje elev ska utmanas och utveckla sin förmåga att kommunicera i tal och i skrift. Utvärdering sker bl a genom tummen upp, smileys, samtal och diskussion med eleverna kring de olika övningarna. Vi observerar och lyssnar också på samtal och kommunikation mellan eleverna i leken och i andra sammanhang. Vi dokumenterar genom elevernas arbeten i bild och skrift samt arbeten på iPad. Eleverna är med och bestämmer hur de vill träna på de olika momenten, som t ex spela spel, sjunga alfabetssånger och träna på iPad.

Undervisning, arbetsformer, aktiviteter och lärmiljö

Du kommer i olika lärmiljöer och på olika sätt arbeta enskilt, i par och i grupp med:

• kooperativa strukturer som tränar den kommunikativa förmågan.
• språksamling med rim, ramsor, ordlekar från b la Bornholmsmodellen.
• veckans bokstav och Livet i bokstavslandet.
• sjunga alfabetssånger och munmotoriksövningar.
• sagoläsning och lyssna på berättande texter och faktatexter.
• att titta på avsnitt från Livet i bokstavslandet och fem myror är fler än fyra elefanter.
• att skriva i naturliga sammanhang under dagen som t ex dagens lunch, skyltar och lappar till leken.
• att använda digitala verktyg och skapa berättelser.
• att leka, spela spel och göra samarbetsövningar både inomhus och utomhus.
• att både lekskriva och skriva bokstäver, ord, meningar för hand och på iPad.
• att använda praktiskt material som t ex Lycko.
• att klippa ut bilder, bokstäver och ord i tidningar.
• att träna på olika språkljud, bokstäver genom bokstavståget och andra bokstavsövningar på iPad.
• arbetsboken Livet i bokstavslandet där det tex tränas på rim, meningar, första/sista ljudet i ord och bokstäver.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

  Lgr11
• Centralt innehåll
• Sambandet mellan ljud och bokstav.

  Sv  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

  Lgr11  -
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.

  Lgr11  -
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.

  Lgr11  -
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.

  Lgr11  -
• Rim, ramsor och andra ordlekar.

  Lgr11  -
• Digitala verktyg och medier för kommunikation.

  Lgr11  -
• Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang.

  Lgr11  -