Vi vill att alla barn ska f&aring; m&ouml;jlighet att:
&middot; leka och utforska matematik b&aring;de utomhus och inomhus
&middot; bli utmanade i sitt matematiska t&auml;nkande i vardagen
&middot; kunna ramsr&auml;kna 0-10
&middot; till&auml;gna sig att ett antal f&ouml;rem&aring;l &auml;r lika m&aring;nga oavsett placering.
&middot; Introducera siffrornas symboler
&middot; kunna peka och r&auml;kna 1-10, v&auml;nster till h&ouml;ger
&middot; ska f&aring; m&ouml;jlighet f&ouml;rst&aring;, f&ouml;rklara och j&auml;mf&ouml;ra begrepp som till exempel: tung, tyngre, l&auml;tt, l&auml;ttare, l&aring;ng, l&auml;ngre, l&auml;ngst, kort, kortare, kortast samt sortera f&ouml;rem&aring;l efter dessa begrepp.
&middot; f&ouml;rst&aring; och kunna f&ouml;rklara prepositioner som till exempel: &ouml;ver, under, framf&ouml;r, bakom, i, p&aring;, bredvid, mitt emot.
&middot; k&auml;nna igen och kunna ben&auml;mna de olika geometriska figurerna; kvadrat, rektangel, cirkel och triangel.
&middot; k&auml;nna igen och kunna g&ouml;ra m&ouml;nster.
&middot; k&auml;nna till veckans dagar och &aring;rets m&aring;nader.
&middot; k&auml;nna till vanliga l&auml;gesord f&ouml;r att beskriva f&ouml;rem&aring;ls och objekts l&auml;ge i rummet.
&middot; prova p&aring; att programmera, b&aring;de analogt och digitalt
&nbsp;
&nbsp;
Hur:
&middot; Anv&auml;nda matematikens spr&aring;k och korrekta matematiska begrepp i vardagen
&middot; Utmana barnen matematiskt under hela dagen i olika sammanhang.
&middot; Lyfta fram matematiken genom leken
&middot; Duka upp och anpassa v&aring;ra l&auml;rmilj&ouml;er f&ouml;r att utmana barnen i sitt matematiska t&auml;nkande
&middot; Arbete i stor grupp, i mindre grupp och vid behov enskilt
&middot; Arbete med matematikl&aring;dor inneh&aring;llande olika matematiska &auml;mnen/teman
&middot; Matematikinspirerad lek b&aring;de utomhus och inomhus
&middot; Matematiksagor/ramsor
&middot; Aktiviteter/uppgifter
&middot; S&auml;llskapsspel
&middot; Samarbete, probleml&ouml;sning tv&aring; och tv&aring; eller i mindre grupp
&middot; Samtal &ndash; vi samtalar, beskriver och diskuterar vardagliga matematiska problem och h&auml;ndelser i samlingar.
&middot; Anv&auml;ndning av IKT i undervisningen &ndash; l&auml;rplatta, projektor &ndash; matematikappar &ndash; enskilt, par, grupp
&middot; Programmering &ndash; b&aring;de analogt och digitalt &ndash; reflektera kring datalogiskt t&auml;nkande
&nbsp;
&nbsp;
Vad
&middot; Utmana barnen genom planerad undervisning
&middot; Matematik genom lek, planerad och barninitierad
&middot; Utmana matematiskt i olika situationer hela dagen med korrekta matematiska begrepp
&middot; M&aring;nga m&ouml;jligheter till matematikinspirerad lek och utforskande i v&aring;ra l&auml;rmilj&ouml;er
&nbsp;

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter