Kommunmål: Läsutveckling - Regnbågen

Vi ska på ett stimulerande sätt inspirera barnen till läslust och intresse för böcker och det skriva, synliga och verbala språket.

 

Hur inspirerar vi barnen att bli nyfikna för det skrivna, synliga och verbala språket?

• Skrivna språket inspirerar vi genom att använda oss av bl.a böcker. Vi läser, pratar och tittar i dem. Vi har alfabetet på väggen i ateljén och magnetbokstäver att leka med. Barnens namn vid t.ex. matplacering där vi får samtal om namn och bokstäver, likheter och olikheter. Barnen tränar på att skriva sitt namn, lär sig sin Namibias och lekskriver. 

 

• Synliga språket finns dagligen genom TAKK tecken.

 

• Verbala språket finns runt om hela dagen. Samtal om kommande verksamhet och det som sker just nu. Vid måltider kommer vi ha samtal om saker som hänt. I samling har vi rim och ramsor, sånger, pratar om bokstäver, samtalar och tränar munmotorik.

 

• Använder TRAS schema för att se vad som behöver arbetas mer med.

• Miljön byggs uppför att inspirera till samtal, mysig läshörna och vila med ljudböcker.

 

• Vi använder bl.a Materialet språklust som inspiration till undervisning.

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,