Teknik åk 6 Glasögonbågar

Ett företag som tillverkar glasögonbågar vill förbättra sitt utbud.
De vill att deras glasögonbågar ska kunna anpassas till olika målgrupper, till exempel barn, personer med någon funktionsnedsättning, personer inom olika yrken eller personer som är intresserade av friluftsliv.
Uppdraget består av att hjälpa företaget att utveckla och förbättra sitt utbud genom att utforma glasögonbågar anpassade till en specifik målgrupp.

Planering för arbetsområdet Glasögonbågar

Under höstterminen kommer vi att arbeta med arbetsområdet Glasögonbågar i ämnet teknik. Genom att arbeta med arbetsområdet på olika sätt kommer du att få förståelse för hur glasögonbågar är uppbyggda, vilka material som används och hur gångjärnsmekanismen fungerar. Du kommer också att få förståelse för vilken betydelse glasögon har haft för människan genom historien, hur glasögon har utvecklats över tid och några orsaker till detta. Efter att själv ha fått undersöka olika användningsområden för glasögon ska du sedan försöka se hur man kan förbättra utformningen av glasögonbågar för någon specifik målgrupp. Därefter kommer du att få utarbeta ett förslag till lösning för den målgrupp du har valt med hjälp av skisser och en modell.  

Följande mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet. Förmågan att:

- identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion

- identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar

- använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer

- värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö

- analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

I arbetsområdet Glasögonbågar ska du få möjlighet att utveckla:

- kunskaper om hur gångjärnet används och fungerar i några tekniska lösningar samt hur glasögonbågar är uppbyggda och vilka material de är gjorda av

- din förmåga att utarbeta en idéskiss till glasögonbåge för en specifik målgrupp där gångjärn används för att förbinda delarna i glasögonbågen med varandra - din förmåga att utforma en modell av glasögonbågen för målgruppen utifrån den idéskiss du har valt - din förmåga att använda relevanta ord för att beskriva arbetsprocessen och hur gångjärnsmekanismen fungerar

- kunskaper om hur glasögon har förändrats över tid och en medvetenhet om vilken betydelse glasögon har för människan.

Bedömning
I arbetsområdet bedöms följande:

- På vilket sätt du kan visa och beskriva hur gångjärnet används och fungerar i några tekniska lösningar samt hur glasögonbågar är uppbyggda och vilka material de kan vara gjorda av.

- På vilket sätt du kan genomföra ett teknikutvecklingsarbete där uppdraget är att utforma ett förslag till glasögonbåge för en vald målgrupp. I bedömningen ingår hur du kan beskriva arbetsprocessen. I beskrivningen ska du dels redogöra för hur du har gått tillväga i arbetet med att ta fram förslaget till lösning, dels för tankar kring vad du lärt dig under arbetet och vad du hade kunnat göra annorlunda om du fått uppdraget igen. De skisser och den fysiska modell som du gör i samband med arbetet ska visa din idé till lösning.

- På vilket sätt du kan redogöra muntligt för vilken betydelse glasögon har haft för människan och för några drivkrafter bakom utvecklingen av glasögon.

 

Undervisning

För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi först tillsammans samla in olika typer av glasögon. Dessa kommer vi sedan att använda för att göra olika undersökningar kring. Vi kommer också att ha genomgångar, titta på en film som handlar om hur glasögon har förändrats över tid och vilken betydelse glasögon har haft för människan samt läsa en text om detta. Tillsammans kommer vi sedan att diskutera det vi har sett och läst samt fundera över den framtida utvecklingen av glasögon. Under arbetsområdet kommer du också att få utforma ett förslag till glasögonbåge för en målgrupp som du har valt själv. Vi kommer att dokumentera vårt arbete i form av texter, foton, skisser, fysiska modeller m.m.

Under arbetsområdet kommer du bl a behöva lämna in uppgifter via Unikum som ligger till grund för bedömning. Tänk på att lämna in uppgifterna i tid!!!

Uppgifter

Undersökning av glasögon

Gör en undersökning av glasögon med hjälp av dessa frågor:

• Vilka delar består glasögon av?

• Varför finns det oftast gångjärn i glasögonbågar och hur fungerar de?

• Var kan man hitta gångjärn i andra konstruktioner?

• Vilka olika typer av glasögon känner du till och vad används de till?

• Välj två olika typer av glasögon och beskriv varför de ser ut som de gör?

• Vilka material kan glasögonbågar vara gjorda av?

Få inspiration från följande film:

Skriv ner svaren på dessa frågor på datorn. Tänk på att skriva hela meningar. Texten får vara max en sida.

När texten är klar lämnar du in den på Unikum.

Glasögonens betydelse och historia

Ta reda på följande frågor:

• Vilken betydelse har glasögon haft för människan?

• Hur har glasögonen utvecklats under historien?

• Nämn någon eller några orsaker till utvecklingen?

Lämna in via dina svar här via Unikum.

Tänk igenom svaren på frågorna så att du är beredd på att även muntligt kort kan redogöra för dessa.

Ta hjälp av:

https://urskola.se/Produkter/162189-Mitt-liv-som-grej-Glasogonen

https://historiesajten.se/handelser2.asp?id=62

Idéer till en glasögonbåge

Nu när du gjort olika undersökningar om glasögon så är det dags för dig att hjälpa företaget med att utforma glasögonbågar som är anpassade till en målgrupp som är i behov av förbättringar.

• Utarbeta idéer till en glasögonbåge för en målgrupp med hjälp av skisser.

• Välj ut den idé du vill fortsätta att arbeta med.

Gör en idéskiss i tre vyer, det vill säga skissa idén framifrån, från sidan och uppifrån.

Förbättra din idéskiss

Gör en ny idéskiss utifrån den diskussion som du har haft med din lärare och skriv gärna vilka material du kommer använda när du utformar din fysiska modell.

Fotografera sedan din nya idéskiss och lägg in fotot

Utforma en modell

Nu är det dags att utforma en fysisk modell utifrån din förbättrade idéskiss på glasögonbågar.

Tänk på att den förutom att vara användbar även ska ha snygg design.

När du är klar med din fysiska modell är det dags att filma den.

Filma den från olika håll så man verkligen kan se hur den är utformad och hur bågarna viks ihop. 

Utvärdering av glasögonprojektet

Utvärdering av glasögonprojektet

Nu är det dags att utvärderar ditt glasögonprojekt. Använd dig av rubrikerna och ta stöd av frågorna. Skriv så utförligt du kan.

Arbete med skissen

1. Hur tydlig och användbar var din skiss?

2. Följde du din skiss eller behövde du göra ändringar under bygget av glasögonen?

3. Vad ska du tänka på till nästa gång du gör en skiss?

Bygga en modell av glasögonen

1. Vad gick bra under ditt tillverkningen av din modell?

2. Vad var utmaningen i din modell? Hur löste du det?

3. Vilka tips vill du ge till en kompis som ska arbeta med ett liknande projekt? Vad är viktigt att tänka på?

Din arbetsinsats

1. Hur värderar du din arbetsinsats med tanke på självständighet och noggrannhet?

Framtidens glasögon

Utifrån dina kunskaper om hur glasögon har utvecklats: hur tror du att glasögon kommer vara utformade i framtiden? 

Skriv en text om din framtidsvision. Texten får vara en sida.