Svenska - skriva åk 3

 

 

 

 

Pedagogisk planering

Arbetsområde: svenska -skriva Åk: 3

 

Syfte: Vi ska lära oss att skriva en narrativ text.

Förmåga	Kunskapskrav	Mål
Kommunikativ förmåga	Eleven kan skriva så att andra kan läsa vad det står?	Jag ska kunna skriva så att andra kan läsa vad det står.
Kommunikativ förmåga	Eleven kan  skriva en enkel text på datorn?	Jag ska kunna skriva en enkel text på datorn.
Kommunikativ förmåga	Eleven kan använda stor bokstav, punkt, mellanrum och frågetecken när man skriver för hand.	Jag använder stor bokstav, punkt, mellanrum och frågetecken när jag skriver för hand.
Kommunikativ förmåga	Eleven kan använda stor bokstav, punkt, mellanrum och frågetecken när man  skriver på datorn.	Jag använder stor bokstav, punkt, mellanrum och frågetecken när jag skriver på datorn.
Kommunikativ förmåga	Eleven kan stava till vanliga ord?	Jag kan stava till vanliga ord.
Kommunikativ förmåga	Eleven kan skriva en narrativ text med tydlig inledning, handling och avslutning?	Jag kan skriva en narrativ text med tydlig inledning, handling och avslutning.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.