Undervisningens mål

När du har arbetat med det här området ska du: 

• Kunna resonera kring moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
• Kunna använda etiska begrepp i dina resonemang. 
• Kunna resonera kring begreppen religion och livsåskådning 
• Kunna reflektera över livsfrågor och din egen och andras identitet. 
• Kunna några berättelser i Gamla Testamentet
• Kunna några viktiga högtider och traditioner inom kristendomen.

 Undervisning

Under passen kommer vi att:

• ha gemensamma genomgångar 
• se filmer: sli.se,"Etik och etiska modeller",  studi.se "Etik och moral" och "Människosynen inom kristendomen"
• läsa texter; grundboken Religion, och andra texter om ämnet, samt diskutera livligt.
• besvara frågor i arbetsboken
• gå på studiebesök till Hagakyrkan.

Bedömning 

• Under diskussionerna kommer jag observera hur du använder etiska begrepp och resonerar kring frågeställningarna.
• Arbetsboken
• En hemläxa
• Ett prov

• Syfte
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

  Re
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

  Re
• Centralt innehåll
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

  Re  4-6
• Begreppen religion och livsåskådning.

  Re  4-6
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

  Re  4-6
• Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.

  Re  4-6
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

  Re  4-6
• Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.

  Re  4-6
• Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.

  Re  4-6
• Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

  Re  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva några grundläggande drag i fornskandinavisk och samisk religion och ger även exempel på hur fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.

  Re  E 6
• Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra enkla jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och sam­hällsliv förr och nu.

  Re  E 6
• Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.

  Re  E 6
• Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Re  E 6
• Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

  Re  E 6

Re

Etik och moral årskurs 5