<h2>Undervisningens m&aring;l</h2>
N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r omr&aring;det ska du:&nbsp;
<ul>
<li>Kunna resonera kring moraliska fr&aring;gor och vad det kan inneb&auml;ra att g&ouml;ra gott.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda etiska begrepp i dina resonemang.&nbsp;</li>
<li>Kunna resonera kring begreppen religion och livs&aring;sk&aring;dning&nbsp;</li>
<li>Kunna reflektera &ouml;ver livsfr&aring;gor och din egen och andras identitet.&nbsp;</li>
<li>Kunna n&aring;gra ber&auml;ttelser i Gamla Testamentet</li>
<li>Kunna n&aring;gra viktiga h&ouml;gtider och traditioner inom kristendomen.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;Undervisning</h2>
Under passen kommer vi att:
<ul>
<li>ha gemensamma genomg&aring;ngar&nbsp;</li>
<li>se filmer: sli.se,"Etik och etiska modeller", &nbsp;studi.se "Etik och moral" och "M&auml;nniskosynen inom kristendomen"</li>
<li>l&auml;sa texter; grundboken Religion, och andra texter om &auml;mnet, samt diskutera livligt.</li>
<li>besvara fr&aring;gor i arbetsboken</li>
<li>g&aring; p&aring; studiebes&ouml;k till Hagakyrkan.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning&nbsp;</h2>
<ul>
<li>Under diskussionerna kommer jag observera hur du anv&auml;nder etiska begrepp och resonerar kring fr&aring;gest&auml;llningarna.</li>
<li>Arbetsboken</li>
<li>En heml&auml;xa</li>
<li>Ett prov</li>
</ul>

Religionskunskap

Etik och moral årskurs 5

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.

Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.

Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.

Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven kan beskriva några grundläggande drag i fornskandinavisk och samisk religion och ger även exempel på hur fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle. 

Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra enkla jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och sam­hällsliv förr och nu.

Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

Etik och moral- Religion

Matriser i planeringen

Uppgifter