I det h&auml;r arbetsomr&aring;det kommer vi arbeta med multiplikation och division.&nbsp;
Efter arbetsomr&aring;det ska du kunna:&nbsp;
- kunna r&auml;kna multiplikation och division i huvudet (eller med hj&auml;lp av tabell). - veta hur multiplikation och division h&auml;nger samman - veta hur man multiplicerar med 10, 100 och 1000 - kunna g&ouml;ra multiplikationer med andra tal som slutar p&aring; 0, tex 30 x 4 = 120 - Kunna best&auml;mma ok&auml;nda tal i enkla algebraiska utryck, tex Y x 5 = 100 &nbsp;Y=20
&nbsp;
Vi kommer arbeta med matematikboken &rdquo;Alfa&rdquo; kapitel 2. Efter arbetsomr&aring;det kommer vi genomf&ouml;ra kunskapskontroll d&auml;r du f&aring;r visa att du beh&auml;rskar kunskapsm&aring;len.

Matematik

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

MA2 Multiplikation och Division

Matriser i planeringen

Uppgifter