Svenska i förskoleklass 2025/2026

Vi kommer att arbeta med språkmaterialet Robin som utgår ifrån Skolverkets kartläggningsmaterial Hitta språket . I förskoleklass kommer eleverna på ett lekfullt och inspirerande sätt utveckla sin förmåga att använda språket i olika sammanhang. Eleven förbereds inför skriv-, läs-och språkutveckling.

Inledning

Undervisningen ska leda till att eleverna får möjlighet att utveckla kunskaper i och om det svenska språket. Vi arbetar inom flera olika områden. Under läsåret kommer vi att hålla på med veckans ljud/bokstav, rim, meningar, ord, stavelser och ljud. Vi vill förbereda barnen för sitt fortsatta lärande och skolgång, genom att ha gett dem en stabil grund. 

Våra egna mål:

• att öva upp den språkliga medvetenheten, dvs fonologisk, morfologisk, semantisk-pragmatisk och syntaktisk medvetenhet. 
• att få barnen att känna lust och glädje inför lärandet
• att kunna lyssna på varandra, visa respekt och acceptens för människors olika åsikter
• att våga tala inför gruppen
• att kunna skriva sitt namn
• alfabetskännedom

Arbetspassen

Vi arbetar med materialet Robin cirka tre gånger per vecka. Materialet består av en läsebok och en arbetsbok. Det innehåller såväl hörförståelse som språkligt arbete och uppgifter som förbereder till skrivande. Alla områden är uppbyggda utifrån följande struktur: 

•  Lyssna och förstå- hörförståelse och följa muntliga instruktioner.
•  Texten och jag- kommunikation genom dialog, rita och skriva bokstäver eller symboler
•  Ljud och bokstav- fonologiskt arbete
•  Penna och hand- finmotoriskt arbete. 

Vi gör mungymnastik som är övningar som kan upprepas många gånger för att förbättra artikulationen och ge ett tydligare tal.  Många övningar är visuella, då det är viktigt att kunna se små skillnader mellan figurer när man ska skriva bokstäver. Det mesta arbetet sker praktiskt och arbetsboken är bara ett komplement.

För att arbeta med ljud och bokstav använder vi oss av det digitala läromedlet Bokstavståget från Skolplus. Materialet  används både i analog och i digital form. 

Vi går till biblioteket. Vi har också  gestaltande sagosamlingar och högläsning.

Hur?

• Att fylla i rimord
• Att rimma till bilder
• Lyssna om ordpar rimmar
• Att träna minnet med rim
• Att bilda meningar
• Att fråga och svara
• Att använda nekande meningar
• Att upptäcka grammatiska fel
• Att träna minnet med meningar
• Att dela upp meningar i ord
• Att använda substantiv
• Att använda adjektiv
• Att jämföra ords längd
• Att använda verb
• Att använda synonymer och antonymer 
• Att träna minnet med ord
• Att dela upp ord i stavelser
• Att sätta ihop stavelser till ord
• Att träna minnet med stavelser
• Att lyssna efter första ljudet
• Att lyssna efter sista ljudet
• Att uppfatta ljudskillnader
• Att markera och räkna ljud
• Att ta bort och lägga till ljud
• Att sätta ihop ljud
• Att träna minnet med ljud

Hur visar jag att jag kan?

Genom att vara med vid arbetstillfällena och vara aktiv.

Du samarbetar och löser uppgifter tillsammans med dina kamrater eller tillsammans med pedagogen.

Du kan svara, berätta och lyssna på dina kamrater.

I slutet av varje arbetsområde gör vi en testmoment där vi kollar av hur barnet har uppfattat och tagit till sig av arbetsområdets innehåll.

Läroplansmål

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap
• Rim, ramsor och andra ordlekar
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser