Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
4
Tema: fabler
Getingeskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 21 november 2019
Vi ska under några veckor jobba med fabler enligt cirkelmodellen.
Arbetssätt
Vi kommer under v. 45 - 48 arbeta med fabler enligt cirkelmodellen. Vi kommer börja med att läsa olika fabler och titta på hur de är uppbyggda och vad de innehåller. Vi kommer att jobba med olika skrivregler så som att skriva dialog. Vi kommer också öva på att använda beskrivande verb. Vi kommer att skriva fabler gemensamt och i par. Som avslut kommer alla att skriva en egen fabel.
Viktiga begrepp
fabel
sensmoral
egenskap
inledning
avslut
dialog
preteritum
Bedömning
Bedömning på den individuella skrivuppgiften.
Mål
-Kunna skriva en fabel med fungerade innehåll och struktur (inledning, innehåll, avslut).
-Använda grundläggande regler för skrivning.
-Redigera och disponera text på dator.
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (7)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
Kriterier (3)
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
