Trollsjön läsår 23/24 - "Alla får åka med"

"All får åka med" - tema med fordon, känslor, språk och matematik. (Utbildningen ska ta sin utgångspunkt i läroplanen och det barnen visar intresse för samt i det kunnande och de erfarenheter som barnen tidigare har tillägnat sig. Den ska kontinuerligt utmana barnen vidare genom att inspirera till nya upptäckter och kunskaper.) (Lpfö 18 sid. 6)

Syfte - varför?

När vi har gjort observationer har vi sett barnens stora intresse för fordon, framförallt bilar, lastbilar och grävmaskiner.

Genom att arbeta med boken "Alla får följa med" fångar vi upp barnens intressen för fordon/lastbilar och får samtidigt med språk, matematik, empati och känslor. 

Mål - vad?

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära

Utgångsläge 

Barnen visar intresse för fordon - bilar, lastbilar och grävmaskiner, som passerar utanför förskolan. Barnen sitter på de stora fordonen och kör bredvid varandra. De bygger gärna med tågbanan. De bygger även upp fordon med hjälp av stolar och ratten. En kör och andra får åka med. Barnen har p.g.a. sin ålder svårt att tänka sig in och dela med sig. 

Vi tänker att barnen kommer kunna sätta ord på hur det känns eller hur de tror att kompisen känner. Också att de kan bjuda in till att vara med eller dela med sig.

Genomförande - Hur

Vi jobbar med filmen, läser boken och gör en flanosaga. 

Med hjälp av tecken (TAKK)  förtydligar vi olika ord, så som känslor och fordon.

Vi ska ta promenaderna där vi tittar vi på olika fordon där vi pratar om bl.a. färger och hur många som kan åka med.

Under terminen ska vi jobba med bokpåsen, i samarbete med hemmen.

Vart ska vi?

Ge barnen förståelse för bokens artefakt, skapa nyfiken för böcker.

Vi vill att barnen ska ha större förståelse för varandra, samt stärkta i sin egen identitet.

 

Hur ska vi tillvarata barnens tankar i planering och genomförande? 

Lyhördhet och observationer

Vad ska och hur ska vi dokumentera?

Unikum, både grupp och enskilt.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• vara tydliga i fråga om mål och innehåll i utbildningen för att skapa förutsättningar för barns och vårdnadshavares möjligheter till inflytande,