Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

ASL - Att Skriva Sig till Läsning

Skapad 2019-10-28 14:40 i Dalhemsskolan Helsingborg
ASL - att skriva sig till läsning
Grundskola 1 NO (år 1-3) Bild Svenska
Vi jobbar med "Att skriva sig till läsning"

Det innebär att:

• det mesta skrivandet sker på Chromebooks

• (eleven arbetar med talsyntes, dvs eleven hör bokstaven ljud och ordet som skrivs)

• vi betonar innehållet istället för formandet av bokstäver

• vi tränar på och stärker finmotoriken genom att rita, måla, klippa, forma mm

• pararbete - vi lär i samspel med andra

Innehåll

SYFTE

Läsinlärning genom att skriva texter på Chromebooks

Utveckla skrivandet.

 

Mål

Genom arbetet med ASL ska eleven utveckla följande:

  • läsa texter med flyt
  • skriva meningar med stor bokstav och punkt
  • skriva med mellanrum mellan orden
  • skriva beskrivande meningar
  • berätta och förklara så att andra förstår
  • återberätta något du hört eller läst
  • illustrera din text 

Arbetssätt

  • Vi  använder oss av Chromebooks och talsyntes för textskapande.
  • Vi  arbetar med texter i olika genrer t.ex. berättelser och faktatexter.
  • Vi skriver texter med skrivkompis.
  • Vi  samtalar, har gemensamma genomgångar och muntligt berättande i helklass och i grupp.
  • Eleverna lästränar på sina texter och läser upp för någon/ några.
  • 4-hörn med stationerna: skriva - motorik - skapa - bygga

Redovisningsform

Du redovisar genom att klistra in din text i din ASL-bok.

Bedömning

Vi kommer att göra bedömningen i matrisen "Bedömningsstöd i läs- och skrivutveckling".

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
    Bl
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
    Bl  1-3
  • Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
    Bl  1-3
  • Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
    NO  1-3
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sv   3
  • Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
    Sv   3
  • I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
    Sv   3
  • Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
    Sv   3
  • Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
    Sv   3
  • Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
    Sv   3
  • I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
    NO   3
  • Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
    NO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: