Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Forntiden
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kristianstad/kopingeskola/kopingeskola_32/5213720158_5a18c60e-6849-443d-b9ad-4880365e0ad4.jpg
Skapad 2019-10-28 16:45
i Köpinge skola Kristianstad
unikum.net
Grundskola
3
Historia
SO (år 1-3)
Vi ska lära oss vad forntiden innefattar och de olika tidsbegreppen istiden, jägar- och bondestenåldern, bronsålder och järnålder. Vi kommer att arbeta om hur de första människorna levde av samlande och jakt, hur de lärde sig bruka jorden, vilka husdjur de hade och hur de bodde och klädde sig. Vi lär oss vad de hade för verktyg och vapen, hur de handlade med andra människor. Vi lär oss också om hur de kommunicerade förr i tiden och hur gamla de första hällristningarna och runskrifterna är.
Innehåll
Konkreta mål:
Vi kommer att arbeta med människans uppkomst med utgångspunkt i big bang fram till nutid.
Vi kommer att beröra de olika tidåldrarna istiden, stenålder, bronsålder och järnålder.
Uppgifter
-
Faktatext "Bronsåldern".
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
-
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,SO
-
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,SO
- Centralt innehåll
-
Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.Hi 1-3
-
Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.Hi 1-3
-
Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.Hi 1-3
-
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.Hi 1-3
-
Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.SO 1-3
-
Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.SO 1-3
-
Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.SO 1-3
-
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.SO 1-3
Matriser
Forntiden
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Du...
Förmågan att använda ord och begrepp
|
… ska kunna känna igen och namnge 1-2 spår från istiden.
|
… ska kunna känna igen och namnge 3-4 spår från istiden.
|
… ska kunna känna igen och namnge 4-5 spår från istiden. Du ska även kunna förklara hur minst två uppkommit.
|
|
Du...
Förmågan att använda ord och begrepp
|
… du kan berätta vilken tidsperiod som kommer före istiden.
|
… du kan berätta vilken tidsperiod som kommer före samt efter istiden.
|
… du kan förklara varför vi går in i en ny tidsperiod
|
|
Du...
Förmågan att jämföra.
|
… kan på ett enkelt sätt skriva 1-2 skillnader om hur människor levde på jägarstenåldern och bondestenåldern.
|
… kan på ett enkelt sätt skriva 2-3 skillnader om hur människor levde på jägarstenåldern och bondestenåldern.
… använder 1-2 korrekta ämnesbegrepp.
|
… kan på ett tydligt sätt skriva 3-4 skillnader om hur människor levde på jägarstenåldern och bondestenåldern.
… använder minst 3 korrekta ämnesbegrepp.
|
|
Du...
Förmågan att söka information.
|
… skriver en faktatext på ett enkelt sätt om hur människor levde på bronsåldern.
… använder 1-2 korrekta ämnesbegrepp.
|
… skriver en faktatext på ett enkelt sätt om hur människor levde på bronsåldern.
… använder 2-3 korrekta ämnesbegrepp.
|
… skriver en faktatext på ett tydligt sätt om hur människor levde på bronsåldern.
… använder 3-4 korrekta ämnesbegrepp.
|
|
Du...
Förmågan att beskriva
|
… skriver en faktatext på ett enkelt sätt om hur människor levde på järnåldern.
… använder 1-2 korrekta ämnesbegrepp.
|
… skriver en faktatext på ett enkelt sätt om hur människor levde på järnåldern.
… använder 2-3 korrekta ämnesbegrepp.
|
… skriver en faktatext på ett tydligt sätt om hur människor levde på järnåldern.
… använder 3-4 korrekta ämnesbegrepp.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
