Reklam- infärgning

Vi tar reda på hur reklam påverkar oss och hur
man kan utforma t ex en broschyr?

Vi arbetar med frågor som till exempel varför reklam finns,  olika former av reklam  och vad lsom står i lagen om just reklam.

Vi jobbar bland annat med Konsumentverkets hemsida och med Mediasmart som är ett digitalt läromedel.

Vi utformar skyltar och broschyrer  och diskuterar hur reklam påverkar oss i vardagen.

Eleverna får vara med och bestämma hur området ska redovisas.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Affärsidé, marknads- och säljplan.
• Marknadsföring, säljkampanjer och andra säljfrämjande åtgärder.
• Exponeringsarbete med hjälp av olika former av säljstödsmaterial, till exempel textade skyltar, flygblad och broschyrer.
• Digitala och sociala medier i samband med marknadsföring och försäljning.
• Lagar och andra bestämmelser inom området, till exempel konsumentköplagen och marknadsföringslagen.
• Etiska regler i samband med marknadsföring.
• Olika sätt att söka, värdera och använda information.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter från olika medier, till exempel tidningsartiklar, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter. Hur man urskiljer budskap, syfte, avsändare och sammanhang i texter från olika medier.
• Informationssökning i olika medier och källor. Hur man bedömer informationens rimlighet samt hur texters avsändare påverkar innehållet.

Kriterier

• Eleven medverkar i att beskriva marknadsföring av varor och tjänster. Eleven medverkar i att använda material, utrustning och metoder som används i marknadsföring inom handel. Eleven medverkar dessutom i att utföra arbetsmoment i marknadsföring inom handel på ett serviceinriktat sätt.
• Eleven medverkar i att samtala om samhällsfrågor. När eleven söker information medverkar eleven i att använda källor och i att föra resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven läser texter med visst flyt. Genom att reflektera över och medverka i att göra sammanfattningar av texternas innehåll visar eleven läsförståelse. Eleven medverkar i att föra resonemang om skönlitteratur och andra typer av texter från olika medier.
• Eleven medverkar i att samtala om formellt och informellt språkbruk. När eleven söker information medverkar eleven i att föra resonemang om olika källors användbarhet.